Principios Didacticos

indicações relativas à avaliação, assim como diversos recursos considerados necessários para a concretização do programa. 2.1 FINALIDADES As finalidades que presidiram à elaboração deste programa estão marcadas pela adopção, à partida, de alguns princípios onde subjaz uma orientação construtivista: - A aprendizagem das ciências deve ser entendida como um processo activo em que o aluno desempenha o papel principal de construtor do seu próprio conhecimento. - Os conhecimentos…

por diante”. (PILETTI, 2004,p.151). Segundo Karling (1991: 245), os recursos de ensino são recursos humanos e materiais que o professor utiliza para auxiliar e facilitar a aprendizagem. São também chamados de recursos didácticos, meios auxiliares, meios didácticos, materiais didácticos, recursos audiovisuais, multimeios ou material institucional. Preferimos, porém, “recursos de ensino”, por ser mais abrangente. 1.3. Meios de ensino “Por meios de ensino designamos todos os meios e…

desenvolvimento mental, as especificidades de conteúdo e metodologia do ensino na aula, articulados entre si”. O autor reflecte sobre este entendimento erróneo de que o trabalho docente na escola é o de “passar” a matéria de acordo, geralmente, com o livro didáctico. E mostra que a estrutura da aula deve ter um trabalho activo e conjunto entre professor e aluno, ligado estreitamente com a metodologia específica das matérias, não se identifica com leia. A organização, sequência e…

os modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objectivos sociopolíticos e pedagógicos em objectivos de ensino, seleccionar conteúdos e métodos em função desses objectivos. Segundo NIVAGARA no seu livro principais aforismos didácticos palavra didáctica vêm do grego “didaktke” que quer disser arte de ensinar. O termo foi consagrado por João amos comenius na obra “didáctica magna”, publicada em (1655). Voltando ao assunto da origem da Didáctica, se tem que no século…

Manual de Cozinha Manual de Cozinha © Compenditur – Depº. Recursos Didácticos Manual de Cozinha Titulo: Manual de Cozinha Autores: Departamento de Recursos Didácticos Da Compenditur Desenho Gráfico: Redipapel Reprodução: Redipapel Deposito Legal: Em Tramitação © Compenditur – Depº. Recursos Didácticos Manual de Cozinha Índice 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Hierarquia do Pessoal de Cozinha Divisão da Cozinha e Equipamentos Conceito de Roda Mise-en-Place…

acontecimentos e as diferentes particularidades educativas dos alunos. Porque, o professor não, e nunca deve valer-se de truques ou receitas, mas sim de dedicação, zelo, e uma experiencia que só se adquire fazendo ou observando alguém fazer. Partindo do princípio que a observação é uma técnica de colecta de diferentes tipos de dados/informações, de acordo com o seu propósito, eis aqui o trabalho que visa relatar como foram as aulas observadas. Importa referir que o trabalho encontra-se…

a formação do homem”. Neste conceito, além da visão técnica, foi destacada a importância da didática na formação do ser humano. Contempla, portanto, a dimensão humana. É subdividida em didática geral e didática especial. A primeira estuda os princípios, as normas e as técnicas que devem regular qualquer tipo de ensino, para qualquer tipo de aluno. Nessa perspectiva, assume a visão global das atividades docentes. Seu campo de actuação enfatiza o caráter genérico dos procedimentos…

relativas à avaliação, assim como diversos recursos considerados necessários para a concretização do programa. 2 1.1 FINALIDADES As finalidades que presidiram à elaboração deste programa estão marcadas pela adopção, à partida, de alguns princípios onde subjaz uma orientação construtivista: - A aprendizagem das ciências deve ser entendida como um processo activo em que o aluno desempenha o papel principal de construtor do seu próprio conhecimento. - Os conhecimentos prévios…

1994), tendo em consideração os clássicos três aspectos fundamentais do triângulo didáctico (DEVELAY, 1992): o aluno – o saber disciplinar – o professor.” P.35, 36) Triângulo didático: “os conceitos reivindicados pela didáctica das ciências e da matemática: os conceitos de representação (ou concepção), de transposição didáctica e de contrato didáctico”. (p. 36) 1.2. Na confusão entre didáctica e pedagogia Dois princípios fundamentais: “(1) Cada situação pedagógica inclui relações entre…

possui requisitos de acesso e está limitada a um máximo de 10 formandos. OBJECTIVOS PEDAGÓGICOS OBJECTIVO GERAL Esta sessão de formação pretende dar a conhecer aos formandos a inteligência emocional, assim como identificar os seus principais princípios e pressupostos, permitindo dessa forma aumentar a auto-consciência e o auto-controlo. OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: No final da sessão os formandos deverão estar aptos a: 1. Distinguir entre Inteligência Emocional e Quociente…