Principios Da Matematica

ENSINAR MATEMÁTICA: POR QUÊ? Ana Carolina Coutinho Consani (Graduanda – CCHE – UENP/CJ) Através da análise da dicotomia Ciências Humanas e Ciências Exatas, o presente artigo tem como objetivo discutir os motivos para se ensinar matemática. O texto tratará, em um primeiro momento, da origem dessa concepção na reforma educacional na década de 70, quando o tecnicismo apregoava a valorização do ensino de ciências exatas como único modo de promover o desenvolvimento do país.

sugeriu uma espécie de Álgebra Universal, uma linguagem de símbolos que pudesse se entendida por todos quaisquer que fosse a língua utilizada. Estava assim criado o ambiente adequado para o surgimento da Lógica Simbólica (também chamada de Lógica Matemática ou Lógica Formal) w cujo objetivo era dar um tratamento rigoroso, estrutural ao conhecimento lógico tradicional. O período “contemporâneo“ da lógica em suas raízes nos trabalhos de George Boole (1815-1864) que deu novos rumos…

e na mitologia a substancia principal (arché) de todos os seres. Tales – Considerou a água a substância primordial. f) Escola Itália: busca nos números a arché, pois os números representam ordem e armonia à essência do ser possuir uma estrutura matemática que deriva os problemas como finito e infinito, par e impar, unidade e multiplicidade. g) Escola Fleata: existem duas vias para a compreensão da realidade: via da essência e a via da aparência. A essência revela o que o ser é; o ser é o não ser

UFMG INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS – ICEx DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA PARA PROFESSORES ANÁLISE COMBINATÓRIA PARA O ENSINO MÉDIO Paulo Érison Cavalcante de Oliveira Tataia Belo Horizonte – 2012 Paulo Érison Cavalcante de Oliveira Tataia Monografia de Especialização: ANÁLISE COMBINATÓRIA PARA O ENSINO MÉDIO Monografia apresentada à coordenação do curso de Pós–Graduação em Matemática da Universidade Federal de Minas Gerais,…

A Matemática: Dificuldade no Processo de Ensino-Aprendizagem no Ensino Médio do Colégio Estadual Dr. As dificuldade no processo de ensino-aprendizagem no ensino médio do Colégio Estadual Dr. Jessé Fontes. * * * * * 1 INTRODUÇÃO A Matemática sempre esteve presente na vida do homem desde os tempos mais remotos em que o homem vivia da caça e da pesca já utilizava a Matemática mesmo que de maneira intuitiva. A mesma vem sendo inclusa ao longo do caminho da…

nas conclusões a que conduz. A experiência histórica demonstrou que a excessiva rigidez nos postulados limita, mais do que favorece, o desenvolvimento de novas idéias e descobertas. Por essa razão, as últimas tendências metodológicas observam como princípios fundamentais a flexibilidade e o espírito aberto à evolução do pensamento humano. Evolução histórica. A origem remota do método científico situa-se na Grécia clássica, com o nascimento da dialética, que se apresentava como método de…

natural da fórmula de Heron para os quadriláteros cíclicos, tão importante, que é considerada como a mais notável descoberta da geometria hindu, feita por BRAHMAGUPTA. Escreveu um livro em versos sobre Astronomia, com dois capítulos sobre as matemáticas: progressão aritmética (com a qual encontrou a soma da série dos números naturais), equações do 2º grau e geometria (com a qual encontrou as áreas de triângulos, quadriláteros e círculos, bem como volumes e superfícies laterais de…

homem de ampla cultura que também se dedicou às ciências. De seu pai, Huygens recebeu suas primeiras instruções em Matemática e Mecânica aos treze anos de idade, e desde cedo despertou interesse e habilidade em ambas.Tornou-se o cientista de maior prestígio internacional de sua época. Na infância, conheceu intelectuais ilustres, como René Descartes, e recebeu educação em Matemática e Física na Universidade de Leiden, onde estudou com Frans van Schooten, um ex-aluno de Descartes. Aos dezesseis

CEDERJ- UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE Licenciatura em Matemática Fernanda de Aquino da Silva A linguagem dos matematicos A linAA linguagem dos matem#aticos lA linguagem dos matemáticos! inguagem dos matemáticos! guagem dos matemáticos! 2013/01 Nova Iguaçu 1 ➢ Aluna: Fernanda de Aquino da Silva. Curso: Lincenciatura em Matematica. Polo: Nova Iguaçu. 2  SUMÁRIO I-> Como podemos garantir que a afirmação:Se m e n são números inteiros ímpares, então mn é…

conhecimento verdadeiro, norteado pelos princípios epistemólogicos totais e absolutos. Boaventura salienta que a nova forma enxergar o mundo, apresentava diferenciações essenciais fundamentais aos modelos de conhecimentos aristotélicos e medievais, os quais opunham-se ao conhecimento científico e conhecimento do senso comum, buscando-se respostas na observação científica sistemática e rigorosa para controle dos fenômenos naturais. À esta era, lançava-se mão da matemática, para que…