Principios Da Educaçao Fisica

6- HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA MUNDIAL Divisão histórica: I- Período - PRÉ-HISTÓRIA (Povos Primitivos, Antigos e Selvagens) II- Período - HISTÓRIA CLÁSSICA: (Antiguidade Oriental - 3.000 a.C a 476 d.C) III- Período - HISTÓRIA MEDIEVAL ( 476 d.C a 1453): IV- Período - HISTÓRIA MODERNA (século 15 a 18) V- Período - HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA (século XIX até hoje): I - Período: PRÉ-HISTÓRIA: povos Primitivos, Antigos e Selvagens; antes de 3.000 a.C.) A evolução…

Introdução A educação existe desde os tempos primitivos, onde existem indícios de formas elementares de instrução e aprendizagem. De acordo com Libâneo (1994) na chamada antiguidade clássica (gregos e romanos) e no período medieval também se desenvolveu formas de ações pedagógicas, em escolas, mosteiros, igrejas, universidades. A formação da teoria didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorre no século XVII, quando João Amós Comênio (1592 – 1670)

na área de Educação Física. A grande aceitação e repercussão do método deram-se graças ao fato de não exigir instalações especiais e nem materiais específicos, podendo-se adequar facilmente as habilidades, capacidades e interesses da comunidade estudantil. Os princípios da Educação Física Desportiva Generalizada foram estabelecidos visando acesso à oportunidade de atividade corporal aos jovens. A concepção filosófica da Educação Física Desportiva Generalizada visa a educação para todos,

15240-4445UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA FERNANDA SANTOS MORAES NECESSIDADES E CARACTERÍSTICAS DAS CRIANÇAS São Luís – Ma 2014 NECESSIDADES E CARACTERÍSTICAS DAS CRIANÇAS Dissertação apresentada ao Curso de Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Maranhão, como requisito parcial à obtenção da média na cadeira de Ritmo e Expressão ministrada pela…

INTERVENÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: REFLEXÕES PERTINENTES Khaled Omar Mohamad El Tassa, Marisa Schneckenberg e Gilmar de Carvalho Cruz RESUMO A formação profissional para a docência ocupa posição de destaque em debates acadêmicos, profissionais e políticos que se referem às políticas para a educação. O presente estúdio, descritivo e bibliográfico, tem como objetivo refletir acerca da formação docente, atuação profissional e ordenamentos legais na área da Educação Física em…

Os primeiros passos... Preconceito, respeito... Igualdade, diferença... Exclusão, inclusão... Educação Física! Palavras intrigantes, importantes e presentes em nossas vidas. Estas não são simplesmente palavras escritas em um papel, mas sim ações, atitudes e sentimentos existentes nas aulas de Educação Física nas escolas. Tudo isso porque, ao darmos aulas para os educando, trabalhamos com seres humanos integrais. Este trabalho, englobado no processo de pesquisa bibliográfica, Lakatos e

EDUCAÇÃO FÍSICA FUNDAMENTOS PARA INTERVENÇÃO DO PROFISSIONAL PROVISIONADO ORGANIZADORES Márcio de Moura Pereira Alexandre Fachetti Vaillant Moulin Conselho Regional de Educação Física da 7ª Região – CREF7 Endereço: SGAN 604 conjunto C – Clube de Vizinhança Norte CEP: 70840040 - Brasília-DF Tel: (61)3321-1417 (61)3322-6351 Site: www.cref7.org.br CONSELHEIROS: Alexander Martinovic Alexandre Fachetti Vaillant Moulin Alfim Nunes de Souza André Almeida Cunha Arantes…

Curso de Educação Física – Campus de Pau dos Ferros Área: Metodologia aplicada a Cultura corporal de Movimento Candidato: Rummening Marinho dos Santos PLANO DE AULA TEMA: A PESQUISA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: INTERFACE NECESSÁRIA PARA O ENSINO OBJETIVO GERAL: • Compreender como a pesquisa na educação física pode contribuir com o ensino na escola OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Discutir a formação e atuação profissional em educação física;

AGES FACULDADE DE CÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA O Esporte como Fator de Impacto no Setor Educacional da Sociedade Brasileira Novembro de 2013 Paripiranga- Bahia UILZA NASCIMENTO SILVA O Esporte como Fator de Impacto no Setor Educacional da Sociedade Brasileira Dissertativo apresentado no curso de Educação Física da Faculdade AGES, II período, turma B, como pré-requisito para a obtenção de nota…

Geralmente a Educação Física na escola é vista como uma disciplina complementar, como se ela fosse menos importante do que Matemática, História ou Língua Portuguesa. É preciso compreender que a Educação Física é uma disciplina obrigatória do currículo escolar e que apresenta características próprias. A princípio, a Educação Física, quando inserida no currículo escolar, era tida como um momento para a prática da ginástica, com a finalidade de deixar o corpo saudável. O processo histórico…