Principios Basicos Teoria Da Imitação

336 a.C., com a morte do pai, Alexandre tornou-se rei da Macedônia aos 20 anos de idade. Em seguida, partiu para conquistar os grandes impérios do mundo. Durante quatro anos como preceptor na corte, teve oportunidade de desenvolver muitas de suas teorias. Em 335 a.C., Aristóteles fundou, em Atenas, sua própria escola, chamada Liceu, por estar situado nos edifícios dedicados ao deus Apolo Lício, onde além de cursos técnicos, ministrava aulas públicas para o povo em geral. Com a morte…

Albert Bandura Bandura é considerado teórico da aprendizagem social, pois se interessou pela aprendizagem decorrente do contato entre duas pessoas. Para ele, psicólogo behaviorista contemporâneo, a pessoa aprende muito por imitação. Durante interações sociais, o indivíduo pode modificar seu comportamento, como resultado da observação de como as outras pessoas do grupo reagem. Embora reconheça a importância do condicionamento de Skinner, Bandura insisti em dizer que nem toda aprendizagem…

UMA LEITURA SÓCIO-HISTÓRICA DA IMITAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM FERNANDES1, Este artigo tem origem em estudos sobre a imitação no processo de ensino e prendizagem e visa explicitar o conceito de imitação sob a ótica de Vigotski, que apresenta fundamentos necessários para uma nova e atual interpretação sobre a imitação no processo de aprendizagem, bem como oferece subsídios para análise da imitação e suas implicações na constituição das funções psicológicas superiores e…

ELENICE ALUNO: ANA CÍCERA SOUSA DA SILVA TEORIAS DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM A área que explica como o ser humano adquire, utiliza, desenvolve e aprende a língua se chama psicolinguística, que estuda as relações entre a linguística, a psicologia e outras ciências. Para isso foram discutidas as teorias da aquisição da linguagem, ou seja, estuda como as crianças constroem suas habilidades de compreensão e fala. A primeira teoria da aquisição da linguagem, o Behaviorismo,…

Bandura registrou a relação entre as crenças das pessoas e o seu comportamento. Primeiro ele perguntava para as pessoas avaliarem como achavam que iam se sair ao fazer uma determinada tarefa. Ele percebeu um padrão comum em todas as tarefas. No princípio, as pessoas normalmente não esperavam fazer tão bem algo que não tinham feito antes. E o desempenho delas normalmente era melhor do que esperavam. Em outras palavras, se a pessoa faz melhor do que esperava, ao invés de mudar a sua…

Perspectivas Teóricas |Princípios Básicos |Teorias |Teórico-Estudiosos |Estágios de Desenvolvimento | | | | |Teoria da maturação: todo ser humano, no | | | | | |seu código genético reúne as informações | |

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO MANAUS – AM 2014 PAULO EWERTON SILVA DE ARAÚJO TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO MANAUS – AM 2014 SUMÁRIO 1. Teorias Gerais do Desenvolvimento Humano As teorias do desenvolvimento humano surgiram na busca pelo estudo do processo evolutivo do ser humano, as teorias se complementaram para forma uma. A psicologia…

Teorias comportamentistas (Base empirista) Teoria da Gestalt (Base racionalista) A psicologia buscava dividir em partes constituintes o todo, para se chegar as leis gerais fizeram uma abordagem científica: isolaram elementos e tentavam desvendar as leis. A intenção era obter dados sobre estímulos e respostas do comportamento humano. Porem foi insuficiente essa abordagem para a compreensão de alguns aspectos. No inicio do século XX surgiu a teoria da forma, uma teoria de conjuntos que era o

AS COMPREENSÕES DO HUMANO PARA SKINNER, PIAGET, VYGOTSKI E WALLON: PEQUENA INTRODUÇÃO ÀS TEORIAS E SUAS IMPLICAÇÕES NA ESCOLA. Piaget, formado em biologia, especializou-se nos estudos do conhecimento humano. Ele concluiu que, além de os organismos vivos poderem adaptar-se geneticamente a um novo meio, também há uma relação evolutiva entre o sujeito e o seu meio. Como por exemplo, a criança, que ao se relacionar com novas experiências, reconstrói suas ações e ideias. Para ele, a…

uma analogia não implica identidade total, mas sim similitude entre os elementos constituintes de dois objetos ou situações que sejam comparadas. Essa similitude não se refere somente a analogias formais, mas também a propriedade, isto é, leis e princípios de formação, comuns aos dois objetos ou situações. É através de um processo analógico que, em arquitetura, se cria o novo a partir do existente. O uso arquitetônico de analogias [R4] tem dois propósitos: o primeiro é o de empregar o…