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Porquê que outros indivíduos não se envolvem em comportamentos antissociais? • Abordagem holística e interdisciplinar: ▫ Complexidade e variabilidade do comportamento humano e do comportamento criminal ▫ Contributos do contexto social, biológico e psicológico do indivíduo • Fatores individuais vs. causas sociais • Suporte empírico Contextualização: Psicologia da Conduta Criminal (cf. Andrews & Bonta, 2010) • Modelo Geral da Personalidade e da Aprendizagem Social Cognitiva ▫ Comportamento criminal é aprendido através de interações complexas entre fatores cognitivos, emocionais, biológicos e de personalidade e contingências ambientais de custos-recompensas • Personalidade: padrão antissocial da personalidade • Cognitivo: atitudes, valores e crenças pró-criminais • Aprendizagem Social: contexto social (amigos, família, escola, trabalho, lazer) Contextualização: Psicologia da Conduta Criminal (cf. Andrews & Bonta, 2010) • Considera as predisposições da personalidade e a aprendizagem do comportamento através das expectativas e das reais consequências do comportamento. • A probabilidade de um ato criminal: ▫ Aumenta com a densidade das recompensas associadas ao crime ▫ Diminui com a densidade dos custos associados ao crime (Densidade: número variedade, magnitude, qualidade, imediatismo, frequência e regularidade das recompensas ou custos ) Contextualização: Psicologia da Conduta Criminal (cf. Andrews & Bonta, 2010) COMPORTAMENTO

Você está iniciando mais uma unidade com o tema Teorias da Aprendizagem, nela você encontrará as principais teorias da aprendizagem e a suas contribuições para a aprendizagem humana. Vamos lá?! Aproveite! E não se esqueça de anotar as dúvidas ou curiosidades ao longo da leitura, envie através da central de mensagens, assim juntos vamos construir os conceitos de sua aprendizagem. Ao estudar esta unidade de aprendizagem, você poderá: ●●Identificar as principais teorias de…

Espécies e importância da aprendizagem    Reações inatas: Reflexos e Instintos Desenvolvimento de comportamentos que possibilitam viver Necessidade de aprendizagem e período de infância 2 Aprendizagem Humana    Aprendizagem e experiências acumuladas historicamente Mecanismos de aprendizagem: possibilitam compreensão do desenvolvimento humano Importância da aprendizagem no desenvolvimento humano: organização de meios educacionais e escolas 3 Importância da Psicologia da…

e Autopoiese. A solidificação da EAD nos força a entender, pelo menos, o princípio de cada uma dessas correntes para, poder, em determinados momentos, apropriarmo-nos de seus conceitos e aplica-los na prática. Veremos a seguir, cada um destes conceitos, a partir do referencial teórico que nos foi apresentado e discutido em nosso fórum temático. Vimos que, “a construção do conhecimento é direcionada por teorias diversas que trilham os caminhos da aprendizagem e influenciam a prática…

escolhidos e escreveram os projetos de cada curso seguindo essas diretrizes e escolheram seus professores, autores, regentes, e tutores, que organizaram as unidades temáticas de aprendizagem, elaboraram as ementas das disciplinas e indicaram as respectivas bibliografias. Seguindo a orientação da equipe de EAD, e da responsável pela produção do material didático, os professores estão preparando as teleaulas, escrevendo os materiais didáticos impressos e digitais e os instrumentos de…

Assinale as alternativas que trazem os princípios norteadores em que podemos nos basear durante a avaliação de projetos de trabalho, conforme apresentado na Web Aula 1. Mais de uma alternativa pode ser assinalada. Escolha pelo menos uma resposta. a. A relevância do conteúdo para as atividades desenvolvidas dentro da sala de aula b. A vinculação do projeto com a realidade dos alunos c. A transdisciplinaridade no decorrer do projeto d. A quantidade de conteúdo que os…

especialista em Educação Inclusiva. POSSE/GO ABRIL/2014 Aprendizagem Significativa: A idéia central da teoria de Ausubel é a diferenciação entre aprendizagem significativa e aprendizagem mecânica. Aprendizagem significativa ocorre quando uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante, já existente, na estrutura cognitiva do aprendiz. Em contrapartida, a aprendizagem mecânica ocorre quando a nova informação não se relaciona a conceitos já existentes…

A NATUREZA DA APRENDIZAGEM E DO ENSINO Prof. Ms. Rodrigo Rodrigues de Souza INTRODUÇÃO - O aluno que aprende, recorre a múltiplos processos mentais: associa, compara, avalia, interpreta, classifica, estabelece hipótese, compreende, imagina, julga, reflete, memoriza, reconhece, recorda. - A aprendizagem é um processo interno e pessoal que acontece dentro do aprendiz. É um processo tão frequente em nossas vidas que praticamente nos acompanha do berço ao túmulo. - Crianças,…

Luterano de Manaus PROCESSOS BÁSICOS EM PSICOLOGIA POSITION PAPER: A COGNIÇÃO E A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PROFESSOR: CLEICE MARA COÊLHO ALUNA: MARILANE RAMOS FONTÃO DA SILVA Manaus- AM 2015 Position Paper Artigo: A cognição e a afetividade no processo de aprendizagem O presente artigo abordou sobre vários fatores referente a afetividade e a cognição no processo de aprendizagem. Essas proposições partem do princípio de que aprender implica em uma compreensão sobre o…

As teorias sócio-construtivistas apresentam como ponto central a premissa de que aprendizagem e desenvolvimento são produtos da interação social. Há um conjunto de correntes variadas que, tendo como ponto central a interatividade psicosocial desenvolvem interpretações variadas para as diversas manifestações dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Destacaremos neste ensaio, as idéias básicas de Jerome Bruner e César Coll sobre Socio-Construtivismo. Jerome Bruner (1973)…