Corpos redondos

Corpos Redondos: Cilindro Conceito: Seja P um plano e nele vamos construir um círculo de raio r e tomemos também um segmento de reta AB que não seja paralelo ao plano P e nem esteja contido neste plano P. Um cilindro circular é a reunião de todos os segmentos congruentes e paralelos a AB com uma extremidade no círculo. O cilindro circular é oblíquo quando a geratriz é oblíqua ás bases e reto quando a geratriz é perpendicular às bases. Área lateral e área total Al = área de um retângulo = 2πrh At = Al + 2Ab = 2πrh + 2πr2 = 2πr(h + r) Princípio de Cavaliere Sejam S1 e S2 dois sólidos quaisquer e π um plano. Se todo plano paralelo a π secciona os dois sólidos segundo figuras de mesma área, então esses sólidos tem o mesmo volume. No cilindro, toda seção paralela à base, é congruente com essa base. Esse fato, permite concluir, pelo Princípio de Cavaliere, que o volume do cilindro é o produto da área de sua base pela sua altura. Se o cilindro tem altura h e base de área A contida em um plano horizontal, imaginamos um prisma qualquer (ou em particular um paralelepípedo retângulo) de altura h, com base de área A contida no mesmo plano. Se um plano horizontal secciona os dois sólidos segundo figuras de áreas A1 e A2, então A1=A=A2 e por consequência, os dois tem mesmo volume. Logo, o volume do cilindro é também o produto da base pela altura. Vol = área da base x altura V = Ab x h V = πr2h Cilindro Equilátero h =

Sendo assim, apontaremos, brevemente, alguns aspectos referentes às bases pedagógicas que permeiam a educação no país e que colaboraram para a formação de um pensamento pedagógico em que a educação integral se apresenta como pilar fundamental à melhoria da qualidade da educação. O estudo da história da educação brasileira desvela importantes aspectos sobre o nascedouro da educação integral no Brasil. Costa (1995), em sua tese de doutoramento, afirma que “uma visão das funções da escola,…

extremidade em um ponto P (vértice) e a outra num ponto qualquer da região. O cone é oblíquo quando a reta que passa pelo centro da base e pelo vértice é oblíqua à base e reto quando esta reta é perpendicular à base. Área lateral e Área total Comprimento do arco área do setor 2π g _____________________ π g2 2π r _____________________ Al Al = πrg At = Al + Ab = πrg + πr2 = πr ( g + r).…

A Sociologia Jurídica nos vários ramos do Direito TEXTO BASE: CAVALIERE FILHO. Capítulo X O SENTIDO SOCIOLÓGICO DA CONSTITUIÇÃO Constituição Lei corporificadora do Estado Lei que cria o Estado de Direito constituição pelo prisma sociológic • É Legítima e eficaz – quando representa o conjunto de forças sociais, ou os fatores efetivos de poder social que reagem em determinado país. Constituição formal + Constituição efetiva ( constituição escrita) + (somatório de…

1- Indique a ação do Direito antes e depois do ilícito, segundo CAVALIERI FILHO. Porque ambos são importantes? R: A função é de prevenir os conflitos, tanto quanto possível a colisão de interesses A segunda e compor conflitos, Segundo Cavaliere não consiste em desaparecer o conflito, e sim colocar os doisinteresses em antagonismo na balança e determinar qual o que deve prevalecer e qual deverá ser reprimido. 2- Indique os três tipos de processos sociais apontados por C. FILHO.…

compreenderem o motivo de minha ausência em alguns momentos de descontração, principalmente nessa conclusão de curso, e agradeço pela companhia ao longo de todo curso, onde tantas experiências foram trocadas e compartilhadas, só desejo a todos muito sucesso. Agradeço ao meu querido professor Orientador George Hilton Lemos Neves, que me acolheu como orientanda, se mostrou paciente e amigo nesse trajeto de formação acadêmica, me orientando com muito carinho para a conclusão desse Artigo…

Brasil acompanhou, ao longo da segunda metade do século XX, o processo de escolarização massiva de grandes contingentes populacionais. Tal processo, desencadeado em instituições públicas de sobremaneira, veio acompanhado de um significativo esgotamento das responsabilidades da escola, “expresso [...] pelas instalações precárias de seu ambiente físico, pela redução da jornada e multiplicação dos turnos, pela desorientação didático-pedagógica e pela baixa qualidade da formação dos…

ouro falso; a palavra foi feita para dizer.” (Graciliano Ramos – em entrevista concedida em 1957) A linguagem e o discurso jurídico Juridicamente, em regra, é pela linguagem que ocorre a manifestação da vontade para que os atos jurídicos se promovam e as convenções ou os contratos se formalizem, validamente. O jurista Edmundo Nascimento, quando analisa a linguagem no Direito, enfoca suas diferentes funções de acordo com a esfera jurídica em que é abordada. E assim manifesta: …

abstrato ao concreto, de forma a contextualizar saberes, é o norte a ser seguido. Compreender a natureza e a validade dos contextos sociais (e os caracteres políticos, psicológicos, antropológicos e históricos que lhe são ulteriores) e sua relação com as práticas escolares, mediando competências e habilidades através de articulação de saberes, é o fim gerador do papel de sujeito ativo da aprendizagem ao educando. Carmen Teresa Gabriel e Ana Maria Cavaliere, analisando as propostas…

importante lembrar fatos que possam contextualizar aspectos importantes da educação integral brasileira. Para Cavaliere (2007), ao longo do século XX, o tempo de escola no Brasil vai sofrendo lentas mudanças em sua definição, a qual tende a ser compatibilizada com um novo tempo social baseado na cultura urbana. Esta última traz a escolarização das massas, o ingresso das mulheres no mercado de trabalho, a eliminação do trabalho infantil e a regulamentação das relações de trabalho. É…