PCN de ciências

Questões: 1. No que consiste o método científico e quais as críticas que surgiram sobre ele quando tomado como norteador do ensino de ciências? 2. No que consiste a tendência de ensino de ciências denominada ciência, tecnologia e sociedade? 3. Que elementos são trazidos no item que busca responder: Por que ensinar ciências no ensino fundamental? 4. O que se entende por conteúdos: conceituais, procedimentais e atitudinais? 5. Como a avaliação o erro são entendidos no ensino de acordo com o PCN? 1) O objetivo fundamental do ensino de Ciências passou a ser o de dar condições para o aluno identificar problemas a partir de observações sobre um fato, levantar hipóteses, testá-las, refutá-las e abandoná-las quando fosse o caso, trabalhando de forma a tirar conclusões sozinho. O aluno deveria ser capaz de “redescobrir” o já conhecido pela ciência, apropriando-se da sua forma de trabalho, compreendida então como “o método científico”: uma seqüência rígida de etapas preestabelecidas. É com essa perspectiva que se buscava, naquela ocasião, a democratização do conhecimento científico, reconhecendo-se a importância da vivência científica não apenas para eventuais futuros cientistas, mas também para o cidadão comum. A contrapartida didática à pesquisa das concepções alternativas é o modelo de aprendizagem por mudança conceitual, núcleo de diferentes correntes construtivistas. São dois seus pressupostos básicos: a aprendizagem provém do envolvimento ativo do aluno com a construção do

Introdução A Fisioterapia, em sentido amplo, é a ciência que estuda o movimento humano. Com o sentido restrito à área de saúde, está voltada para o entendi-mento da funcionalidade humana. O profissional fisioterapeuta estuda, diagnostica, prognostica, previne e trata os distúrbios, entre outros, da funcionalidade humana decorrentes de alterações de órgãos e sistemas humanos. Mais para que a profissão tenha chego onde está hoje passou por diversas variações, e é isso que vamos ver.…

CAPÍTULO 2 A questão social e a necessidade de uma ciência social APRESENTAÇÃO Este capítulo está dedicado ao histórico do surgimento da sociologia. Mostra corno as ciências que existiam até então não conseguiam explicar os grandes problemas sociais que estavam surgindo devido ao avanço da industrialização; quais foram as características das novas relações de produção que alteraram a vicia social, provocando o surgimento de numerosos problemas: como a sociologia se desenvolveu no seu…

Universidade Federal de Minas Gerais Gerais Escola de Engenharia Av. Antônio Carlos, 6627 – Caixa Postal 209 – 31270-901 - Belo Horizonte - MG MGMG Fone: (31) 3499 4847 Fax: (31) 3499 4847 Fax: (031) 499-4850 COLEGIADO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO Ementas DCC003-Algorítmos e Estruturas de Dados I Desenvolvimento de computadores e de linguagem de computação. Fases do desenvolvimento de programas. Desenvolvimento de programas em uma linguagem de alto nível:…

Introdução à Economia Uni.1 - A Atividade Económica e a Ciência Económica Economia Ciência Socialestuda fenómenos sociais Fenómeno económico < Fenómeno Social Campo de estudo: produção, distribuição, consumo… Terminologia própria: “poupança”, “juro”, “procura”, “oferta”, etc. Método científico na pesquisa Problema fundamental da Economia  a recursos são escassos e (a maior parte) não - renováveis necessidades múltiplas e ilimitadas procura a forma + eficaz da…

História da Engenharia A engenharia é a ciência, a arte e a profissão de adquirir e de aplicar os conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos na criação, aperfeiçoamento e implementação de utilidades, tais como materiais, estruturas, máquinas, aparelhos, sistemas ou processos, que realizem uma determinada função ou objetivo. Nos processos de criação, aperfeiçoamento e implementação, a engenharia conjuga os vários conhecimentos especializados no sentido de viabilizar as…

Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS DA NATUREZA DO ESTADO DE SÃO PAULO Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores e dos Alunos Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Coordenador de área: Paulo Miceli Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Governador Alberto Goldman Geografia: Angela Corrêa da Silva, Jaime Tadeu Oliva, Raul Borges…

retomada do uso na escola para professores ensinarem alunos alguns aspectos existentes nela. O projeto original consiste na miniaturização de uma ponte original, onde é comum o acionamento por controle com fio e içamento por gancho, com maior fidelidade possível, tornando um projeto didático. Após a desmontagem de algumas partes originais, como motores, controle e fiação, começamos a inserir novamente os componentes de acionamento e movimentação em geral. Sendo assim foi selecionado um…

mudança em tecnologias e a estabilização populacional sejam essenciais para se construir sociedades sustentáveis, nada disso terá êxito sem mudanças consideráveis de atitude diante do meio ambiente e de seu semelhante. A sociedade, a ciência e a tecnologia andam juntas e devem buscar soluções para a melhoria do meio ambiente e assim criar um mundo melhor. Manter, proteger, recuperar e melhorar é responsabilidade humana para que se possa viver de forma digna, saudável e segura. Nesse…

MINISTERIO DA EDUCACÃO SECRETARIA DE EDUCACÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA. EDITAL Nº 08, DE 06 DE MAIO DE 2013. PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO (RETIFICADO EM 23/05/2013). A REITORA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA, no uso de suas atribuições legais, tendo em vista a necessidade temporária de excepcional interesse público, e considerando o disposto no…