Pressupostos Do Projeto Político Gadotti

Projeto Político Pedagógico - Trabalho Coletivo Conteúdo: Conceito de PPP (Projeto Político Pedagógico) Falar em inovação e projeto político-pedagógico tem sentido se não esquecermos qual é a preocupação fundamental que enfrenta o sistema educativo: melhorar a qualidade da educação pública para que todos aprendam mais e melhor. Essa preocupação se expressa muito bem na tríplice finalidade da educação em função da pessoa, da cidadania e do trabalho. Desenvolver o educando, prepará-lo para o

sociais. A Pedagogia Progressista é, no Brasil, um paradigma educacional que propõe a transformação social por meio da educação. Tal proposta, sintetizando, tem como cerne a maneira como o indivíduo se propõe a explicar determinada realidade. Os pressupostos da pedagogia progressista caminham no sentido de propiciar que o aluno questione os conceitos transmitidos pelas instituições escolares. Essa problematização dos temas sociais é fundamental para uma profunda e real transformação da…

agora seria fazer uma observação que me capacitasse ter uma visão mais estrutural e que fizesse perceber a importância da teoria apresentada nos textos com a prática escolar. Primeiro solicitei que a direção da escola me cedesse o regimento e o projeto político pedagógico para análise e depois procurei ver a estrutura física da escola, tais como lugares recreativos, salas de aula, sanitários e o recinto utilizado por aqueles que têm papel relevante na direção da escola, muitos desses…

considerados referenciais na área, dentre os quais: Vanilda Pereira Paiva (1973), Celso de Rui Beisiegel (1974), Maria Margarida Machado (1998, 2000), Maria Clarice Vieira (2004), Marta Kohl de Oliveira (1999), Paulo Freire (1983, 1987, 2002), Moacir Gadotti e José Eustáquio Romão (2006), Gaudêncio Frigotto, Maria Ciavatta e Marise Ramos (2005), José Eustáquio Romão (2006), Sérgio Haddad e Maria Clara Di Pierro (2000), Selva Paraguassú Lopes e Maria Ciavatta (2005), Maria Clara Di…

mesmo, odeia a filosofia. Ela é perigosa. Se eu a compreendesse, teria de alterar minha vida. Adquiriria outro estado de espírito, veria as coisas à uma claridade insólita, teria de rever meus juízos. Melhor é não pensar filosoficamente. Muitos políticos vêem facilitado seu nefasto trabalho pela ausência da filosofia. Massas e funcionários são mais fáceis de manipular quando não pensam, mas tão somente usam de uma consciência de rebanho. É preciso que os homens não se tornem sensatos. Mais vale,

contemporânea. enquanto que os específicos são: * Compreender a realidade das transformações no cenário da educação e suas exigências para atuação do corpo docente; * Verificar como a atuação do docente é capaz de caracterizar determinada época político- cultural; * Identificar uma nova identidade docente com habilidades para a formação de uma educação que atenda as novas exigências sociais e profissionais. A sociedade moderna caracteriza- se pela velocidade de transformações que sofre…

escolar, a experiência com projetos interdisciplinares de questões ambientais, metodologias e propostas de trabalho sobre o tema. Foram entrevistados 19 professores, correspondendo às disciplinas do ensino fundamental. Observou-se o conceito de Biodiversidade construído pelo significado da palavra e voltado para a preservação ambiental; que o trabalho interdisciplinar, ainda, não é uma prática freqüente na escola e que os professores destacam o desenvolvimento de projetos como uma…

Educação l, no curso de Pedagogia. Tutor Local: Renata Silva Milanez Centro Associado: Coronel Fabriciano CORONEL FABRICIANO 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 6 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2. FUNDAMENTOSDO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO DA ESCOLA 7 2.2.1.CARACTERISTICAS FISICAS DA ESCOLA 9 2.2.2.PROFISSIONAIS DA ESCOLA 10 2.2.3.ANÁLISE DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO 11 PLANO DE AULA 17 2.2.4.DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO 18 CONSIDERAÇÕES FINAIS…

ideário pedagógico brasileiro, seus paradigmas, suas implicações, verifica-se que a teoria da teoria educacional é recente. Vários autores tratam a respeito de Teorias Pedagógicas. Dentre eles estão: Luckesi (1993); Saviani (1987); Ghiraldelli (1987); Gadotti (1988); Mizukami (1986) e outros. Saviani (1987, p.p. 9-19-34) apresenta um quadro de tendências em três grupos: teorias não críticas; teorias crítico-reprodutivistas; teoria crítica da educação1 . Nas teorias não – críticas…

e a importância deste para a educação. Propõe como deveria ser o planejamento educacional numa perspectiva humana valorizando o homem como um ser em transformação. Frisa o planejamento educacional como fator essencial na educação a partir do Projeto Político Pedagógico da escola, pois com ele vem à valorização da bagagem cultural e do meio em que o aluno vive, mudando assim seu modo de pensar e agir, trazendo autonomia e autodeterminação nas atitudes desse indivíduo. O planejamento…