História e verdade – adam schaff

passivo, de contemplação do objeto, o que ele chama de teoria do reflexo. Assim, supõe-se que o historiador é capaz da imparcialidade, superando emoções subjetivas. Os positivistas, segundo Schaff, são intolerantes a filosofia, muito embora, de acordo com sua análise a utilizam implícita e explicitamente. Para Adam Schaff, é certo que os positivistas contribuíram para o status de Ciência da História, todavia ele entende que Ranke não era neutro, mas um partidário do poder e da monarquia prussiana. É dessa maneira que o autor, em uma consciente análise define o Positivismo Historicista. “Trata-se por um lado, do positivismo que atesta que o conhecimento histórico é possível como reflexo fiel, puro de todo fator subjetivo, dos fatos do passado”. (p. 101) 2. O que é o presentismo, segundo Adam Schaff? Schaff, logo no primeiro parágrafo da página 101, ao expor em rápidas palavras os dois lados que se contrapõe durante sua obra, acerca do presentismo ele escreve: “Por outro lado, do presentismo, variante atualmente mais em voga do relativismo subjetivista [...] considera a história como uma projeção do pensamento e dos interesses presentes sobre o passado”. (p. 101) Em termos gerais, o presentismo prevê que o historiador nada mais faz do que imaginar o passado sob a orientação e interesses do presente e, então, trabalha na construção dessa história imaginativa. O presentista faz uso das fontes…

sempre presente, coincidindo sua criação com seu devir. Como ele mesmo exemplifica tal ação: “é, por exemplo, a história que faço de mim próprio enquanto vou compondo estas páginas, é o pensamento da minha composição inevitavelmente ligado ao meu trabalho de compor.” Acerca do nosso tempo, pode se tornar como algo, se nos for permitido tal uso, besta, por se tratar de algo predominante no nosso ofício, inerente a nós historiadores em formação ou experientes. Porém, se tratando em seu…

p.40) Sociologização do pensamento pedagógico: radicalização da noção de superficialidade da educação e conseqüente “auto-negação do educador como participante ativo, consciente do processo de mudança”. (p. 57) Fracasso histórico: questões diferentes aos estágios de desenvolvimento desigual dentro do sistema capitalista, dependência econômica e cultural, inadequação a especificidade da situação brasileira. ( p. 74) Historiadores experimentais: tendem a negar a possibilidade de…

p.40) Sociologização do pensamento pedagógico: radicalização da noção de superficialidade da educação e conseqüente “auto-negação do educador como participante ativo, consciente do processo de mudança”. (p. 57) Fracasso histórico: questões diferentes aos estágios de desenvolvimento desigual dentro do sistema capitalista, dependência econômica e cultural, inadequação a especificidade da situação brasileira. ( p. 74) Historiadores experimentais: tendem a negar a possibilidade de…

torna disciplina, no século XIX, fruto da conjunção de duas atividades intelectuais que a precederam: a erudição e a filosofia. A primeira seria a arte dos antiquários, colecionadores e preservadores por excelência, buscavam guardar as verdades já escritas na Antiguidade. Não tinha, assim, o objetivo de reescrever esta história, que já havia sido tão magistralmente pelos antigos. “Velha tradição que remonta ao Renascimento, e que, na sua origem, não é uma tradição crítica. Não toca nos…

continuam repetidas nos manuais didáticos," (p. 326) . Para consubstanciar sua tese, Viotti propõe uma espécie de revisionismo historiográfico em que discute a qualidade das fontes selecionadas para a elaboração do discurso (documentos testemunhais) e o tipo de leitura que se pode realizar em função dos limites pertinentes à natureza de tais fontes (paixão, ignorância, inexatidão, etc.). De igual modo afirma que as primeiras versões apresentadas pelos monarquistas que consideravam a…

manejar o raciocínio, quer por dedução, quer por analogia, para ligar os fatos entre si e para encher as lacunas da documentação d) seleção de fatos relevantes na massa de acontecimentos disponíveis ao historiador a partir dos documentos. e) tentativa de algumas generalizações, algumas interpretações, sem manter a ilusão de “penetrar no mistério da origem das sociedades”. Tudo se passa como se, ao nível da síntese, a escola metódica tivesse medo de terminar. A objetividade em…

historia nos permite perceber que cada era tem suas realizações maravilhosas, seus gênios e suas invenções. Estudar a historia significa buscar respostas e principalmente uma das mais fundamentais perguntas ; O que significa ser humano? Close –up (Edwin Boring G. 1886-1968) Edwin Boring estudou engenharia em Cornell Universsity, No ano de 1905 Edwin teve seu 1° contato com a psicologia. Passa 2 anos depois desse 1° contato quando retorna a cordell ,durante a sua…

continuam repetidas nos manuais didáticos," (p. 326) . Para consubstanciar sua tese, Viotti propõe uma espécie de revisionismo historiográfico em que discute a qualidade das fontes selecionadas para a elaboração do discurso (documentos testemunhais) e o tipo de leitura que se pode realizar em função dos limites pertinentes à natureza de tais fontes (paixão, ignorância, inexatidão, etc.). De igual modo afirma que as primeiras versões apresentadas pelos monarquistas que consideravam a…

se o presente for prorrogado, ele deve ter partes separadas-, mas estas devem ser simultâneas se elas são realmente parte do presente. De acordo com primeiros filósofos, o tempo não pode ser passado e simultaneamente presentes, por isso não é estendido. Ao contrário do que Santo Agostinho, alguns filósofos propõem que a experiência consciente é prolongada no tempo. Por exemplo, William James disse que o tempo é a curta duração da qual é imediatamente e incessantemente sensível.…