a preservação da memoria historica

A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado, o relato dos acontecimentos não são sempre idêntico em todos os tempos e em todos os lugares. Porque através de fatos sociais anteriores, experiências coletivas, e as vivências ao longo dos tempos, nos informam situações diferentes de como a história de cada geração é recontada. Reconstituir a história é importante porque cada povo tem uma cultura diferenciada com interesses sociais e política que modifica o meio de vida da sociedade e essa reconstituição nos faz repensar os pontos positivos e negativos de cada época resgatando através dos tempos e da memória o aperfeiçoamento dessa cultura histórica e das experiências que nos faz compreender o presente e futuro. O tempo nos favorece, somos a história que o tempo se incumbiu de escrever as inúmeras coleções das nossas histórias sociopolíticas e culturais. Relata as dificuldades que no passado havia para transmitir essas histórias que hoje contém arquivos exemplares. O tempo constrói os fatos e o fundamenta, transmite memórias e experiências, nunca se esgota. Modifica conceitos e significados estabelecendo conflitos e mudanças indispensáveis a história da Educação sociopolítico e cultural. A memória é onde cresce a história, que por sua vez alimenta, procura salvar o passado, para servir o presente e o futuro. Ela é fundamental na formação da identidade cultural individual e coletiva, na instituição de tradições e no registro de…

com MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO PROFª. MARIA CLOTILDE BASTOS TELÊMACO BORBA, 18 DE ABRIL DE 2013. "A preservação da memória histórica, reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os lugares”. Com as experiências vividas como ser social, tornamos históricas. A história da Educação nos orienta com suas teorias, como foi construído esse passado. A cultura dos povos, as instituições escolares…

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA BELO HORIZONTE 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP A preservação da memória histórica, reconstituição do passado e o relato dos conceitos não são sempre idênticos em todos os…

da professora EAD – e da professora tutora presencial – . TABOÃO DA SERRA 2014 1. "A PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA HISTÓRICA, A RECONSTITUIÇÃO DO PASSADO E O RELATO DOS ACONTECIMENTOS NÃO SÃO IDÊNTICOS EM TODOS OS TEMPOS E EM TODOS OS LUGARES". A disciplina História da Educação nas escolas tem por objetivo, conduzir o aluno a reflexão para uma compreensão da vida, pois, somos seres históricos, já que nossas ações e pensamentos mudam no decorrer do tempo a medida que…

A PRESERVAÇÃO DA MEMORIA HISTÓRICA, A RECONSTITUIÇÃO DO PASSADO E O RELATO DOS ACONTECIMENTOS NÃO SÃO SEMPRE IDÊNTICOS EM TODOS OS TEMPOS E EM TODOS OS LUGARES. Somos seres históricos, já que nossas ações e pensamentos mudam no tempo, à medida que enfrentamos os problemas não só da vida pessoal, como também da experiência coletiva. É assim que produzimos a nós mesmos e a cultura a que pertencemos. Assim temos um ponto de partida para darmos continuidade ao futuro e…

herança cultural dos antepassados; • O passado não está morto, porque nele se fundam as raízes do presente; • Somos o resultado do devir humano, portanto não nos compreendemos fora da prática social, porque esta, por sua vez, se encontra mergulhada em um contexto histórico-social concreto. • Com a História da Educação construímos interpretações sobre as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura e criam as instituições escolares e as teorias que as orientam; • Se somos…

A preservação da memória histórica. A reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares Toda família assimila o herança cultural dos seus ancestrais e estabelece formação ideia de mudança, que permanecem introduzidos no tempo, o presente não se acaba no ato que alcança, porém adquire sentido pelo futuro desejado. A Capacidade de aceitar que o homem seja um ser…

“A PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA HISTÓRICA, A RECONSTITUIÇÃO DO PASSADO E O RELATO DOS ACONTECIMENTOS NÃO SÃO SEMPRE IDÊNTICOS EM TODOS OS TEMPOS E EM TODOS OS LUGARES.” Não há mudança sem história. Conhecendo a história da educação e da pedagogia podemos compreender a pedagogia, as instituições, os métodos e as concepções atuais e também prever o futuro pedagógico de nossa sociedade. E seja qual for o momento histórico ou pedagógico, o individuo estará presente como autor, mediador,…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO EMEIEF CIDADE TAKASAKI HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Marli Simões de M. A. da Silva Girlane Gomes Dutra da Silva Alessandra Figueiredo Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à…

para participarem de seus grupos de pesquisa, monitoria, pesquisa de campo para subsidiar o trabalho de conclusão da sua disciplina, participação em eventos científicos, dentre outras Os primeiros resultados da pesquisa, iniciada em 2007, se referem ao esforço de conhecer, caracterizar e acompanhar de modo sistemático, as 2 Grupo cadastrado e certificado pelo CNPQ desde 2006. temáticas, conteúdos, referenciais teóricos e metodologias utilizadas nos trabalhos de conclusão…