Premissas Básicas Para A Democratização Da Escola

Brasília, maio de 2009 SUMÁRIO Parte I O desenvolvimento do nordeste como projeto nacional ........................................... 7 Objetivos da iniciativa e deste documento ......................................................... 9 Premissas da iniciativa ...................................................................................11 Primeira Diretriz: Dar meios e oportunidades ao empreendedorismo emergente, tanto na política industrial como na política agrícola ..............

Psicologia de Desenvolvimento e da Aprendizagem. Esta atividade foi realizada através de uma análise participativa sobre a construção do Projeto Político Pedagógico de uma escola de rede estadual de Santa Catarina. Foi a partir do intuito de encontrar as teorias de desenvolvimento da aprendizagem que este trabalho foi realizado. Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que…

colocando-se como uma alternativa de democratização da educação e do conhecimento. Sendo assim, a presente pesquisa refere-se a uma reflexão sobre a educação à distância no Brasil, usando como ferramenta principal a Inclusão Digital. Atualmente esta modalidade de ensino mostra-se tão eficaz quanto à presencial, onde o tabu de desconfiança já foi quebrado por muitos povos. É um fato importante em todas as partes do mundo a necessidade da democratização do saber, da introdução de…

competências para os municípios. Essas são as tendências atuais da descentralização e o desafio da democratização, pois a estratégia de descentralização vem sendo implementada ao mesmo tempo em que o país busca resgatar suas bases federativas e estabelecer nova distribuição de funções e poderes entre os três níveis de governo. Isso exige uma reestruturação profunda do processo decisório e tem como premissa a redistribuição de poder o que encontra obstáculo na própria…

Seria uma democratização do conhecimento? O fato é que o tema educação de qualidade na escola pública está longe de deixar de ser centro de discussões. Há hoje uma crescente valorização da educação como caminho para melhoria de vida e empregabilidade. De acordo com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) "o Ensino médio, como parte da educação escolar, deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social" (Art.1º, inciso 2º, lei 9394/96). Com certeza esse é um grande desafio para as…

Clássica do Pedagogo sobre a Inclusão Social, o Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança desde a Pré- Escola CANAÃ DOS CARAJÁS - PA 2011 AUDIRÊ DE OLIVEIRA SALGADO WANDERLÉYA RODRIGUESDE OLIVEIRA A INCLUSÃO DIGITAL NO AMBIENTE ESCOLAR INFANTIL EM CANAÃ DOS CARAJÁS: Uma Visão Clássica do Pedagogo sobre a Inclusão Social, o Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança desde a Pré- Escola Artigo apresentado, ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, como…

conformando a reforma universitária no campo da formação. Destacam-se a Resolução 02/97 (antigos Esquema I e II, agora revigorados), que estabelece a possibilidade de complementação pedagógica para qualquer graduado/bacharel que queira atuar na educação básica; a regulamentação do curso normal em nível médio, sem que tenha sido definido o caráter transitório e datado dessa instância de formação bem como a política de formação em nível superior dos estudantes que finalizam esse curso; a…

relação-chave entre tecnologias e competências; e (6) as tendências detectadas no contexto atual: a formação baseada em competências, a ênfase nos materiais instrucionais e a desterritorialização da escola, bem como as propostas contra-hegemônicas. Palavras-chave: Sociedade da informação. Tecnologias. Competências. Escola. Trabalho e formação docente. TECHNOLOGY AND EDUCATION: WORK AND TEACHER´S EDUCATION ABSTRACT: This paper aims at analyzing theoretical and ideological…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO MÓDULO DE TEXTOS TEMÁTICOS IADM 200 & ADM F52 MÓDULO DE TEXTOS TEMÁTICOS INTRODUÇÃO À ADMINISTRAÇÃO - (ADM 200) & HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DO ADMINSTRADOR (ADM F52) UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO MÓDULO DE TEXTOS TEMÁTICOS IADM 200 & ADM F52 Mensagem da Profa. Ivone Freire Costa para seus alunos de 2011. 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO MÓDULO DE TEXTOS TEMÁTICOS IADM

Pau dos Ferros/RN Julho/2013 Resumo Este artigo foi elaborado a partir de uma revisão bibliográfica sobre o tema e tece algumas considerações no tocante a uma análise histórica, as teorias a ela agregada, a relação entre psicologia e escola, fundamentada em diversos autores. Nesta linha, consideramos relevante selecionar informações que possam garantir, ao mesmo tempo, uma visão global da temática e que possa servir de base para subsidiar a prática docente. Para tanto, o…