Premissas Básicas Para A Democratização Da Escola

embasados na leitura e pesquisa sobre o assunto. A forma como está sendo instituída e os inúmeros desafios em sua implantação são algumas das questões levantadas e analisadas. 1.1 – JUSTIFICATIVA A TV Pública, apesar de ser uma conquista da democratização dos meios de comunicação, também coloca em evidência a dificuldade de se estabelecer um espaço público, característica advinda de uma tradição coronelista. Dentro desta perspectiva, a problemática seria refletir sobre como uma TV…

XIV Encontro Nacional de Pastorais Porto Alegre, 21 a 23 de agosto de 2002. Igreja Metodista 20 Anos do Plano para a Vida e a Missão Mesa de Debates: Eclesiologia e Educação: 20 anos dos documentos norteadores da Igreja e Escola Os 20 anos do Plano para Vida e Missão da Igreja Metodista e das Diretrizes para a Educação na Igreja Metodista: tempo de nostalgia ou de recriar utopias? Magali do Nascimento Cunha 1. Introdução: Um testemunho Em 1982 eu havia recentemente deixado a…

NA EDUCAÇÃO BÁSICA CARLOS ROBERTO CURY CARLOS ROBERTO JAMIL CURY Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica e Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais crcury.br@terra.com.br RESUMO Esse artigo propõe, com base em conceitos de cidadania e sobretudo de direitos humanos, mostrar como os limites das políticas inclusivas de educação esbarram, apesar de uma legislação avançada, na ausência de uma efetiva política de educação…

trabalho dos docentes de escolas públicas brasileiras, tendo como referência resultados de pesquisas empíricas e revisão bibliográfica que demonstram um contexto de reestruturação do trabalho pedagógico. Parte-se da premissa de que com a reestruturação produtiva assistida de forma mais ostensiva nas duas últimas décadas, novas demandas têm sido apresentadas à educação escolar com relação aos seus objetivos, refletindo em mudanças nas formas de gestão e organização do trabalho na escola.…

Freire do Vale (fabio_seduc@maracanau.ce.gov.br) RESUMO: O presente artigo trata-se de uma reflexão acerca do tempo e do espaço da escola à luz de estruturação e reestruturação de propostas didático-metodológicas educacionais no contra turno escolar, através de ações da educação integral alicerçadas nas proposições de que a ampliação do tempo diário da escola, de espaços e vivências educacionais responde às mudanças de concepção de educação escolar contextualizada, na qual se…

diversas maneiras de filosofar decorrem do modo de produção da vida humana, em cada uma das épocas históricas. O trabalho está estruturado em quatro etapas onde se trata sobre a constituição do ser humano, sua intencionalidade e finalidades nas tarefas básicas; compreensão do conceito de Filosofia, relacionado com as formas de conhecimento e as linhas do Serviço Social; as tarefas da filosofia: antropológica de reflexão ética e moral, epistemológica e de reflexão política e social; e…

Teorias da Administração do 2º Semestre em Ciências Contábeis da Uniderp Interativa PÓLO TENIR, orientado pela Profa. Mônica Satolani. INTRODUÇÃO No presente trabalho abordaremos o tema da teoria da Teorias da Administração suas premissas e o acompanhamento da evolução humana e, assim como ocorre com paradigmas sociais, os conceitos administrativos criados há tempos permanecem vivos enquanto forem úteis à sociedade, as primeiras organizações surgiram aproximadamente…

investigar como a educação integral tem sido concebida em distintas diretrizes, conferências, seminários e estudos científicos em todo país. Palavras - chave: Gestão, Educação Integral, Rede Pública de Ensino 1 INTRODUÇÃO A construção de uma escola que possibilite a todos o acesso à educação escolar é o grande desafio a ser enfrentado pelo poder público. A educação de qualidade para todos crianças, adolescentes, jovens e adultos - constitui o vetor para o desenvolvimento,…

redimensionou e aprofundou algumas ações estatais de forma a se garantir a continuidade do processo de informatização do ensino. 038 Fabrício Moraes de Almeida Observatorio (OBS*) Journal, (2010) Portanto, além dos ensinos regulares de educação básica, técnico, superior e especial, passou a compor, também, este campo de ação da Informática Educativa, a educação não-formal. (OLIVEIRA, 2006). Dessa forma, pode-se perceber que as ações governamentais eram tímidas na área da informática…

compreendida no projeto político-pedagógico da escola visando responder as necessidades da sociedade. Sendo um instrumento que permite interpretar a realidade sócio-cultural no qual a escola está inserida, propondo ações pedagógicas adequadas às demandas sócias. Uma proposta de avaliação escolar quanto as suas finalidades, quanto aos conteúdos necessários ao aluno e quanto as formas de garantir a coerência entre esta proposta e as diretrizes e pressupostos da escola. Sendo necessário…