Premissa Sobre O Processo De Seleçao Do Curriculo Escolar Respeitando A Diversidade Cultural

Fabiano Arantes 1A organização curricular reflete as práticas sócio-culturais. Para colocá-la a serviço de uma educação crítica e formadora da cidadania é preciso haver (A) interação entre as diversas culturas, que têm linguagens e identidades próprias, com vistas à transformação das relações culturais e sociais. (B) inserção das diferentes culturas numa cultura comum, na qual as visões de mundo, dos costumes e dos saberes escolares sejam representativas. (C) estímulo à igualdade…

Fabiano Arantes 1A organização curricular reflete as práticas sócio-culturais. Para colocá-la a serviço de uma educação crítica e formadora da cidadania é preciso haver (A) interação entre as diversas culturas, que têm linguagens e identidades próprias, com vistas à transformação das relações culturais e sociais. (B) inserção das diferentes culturas numa cultura comum, na qual as visões de mundo, dos costumes e dos saberes escolares sejam representativas. (C) estímulo à igualdade…

CIÊNCIAS SOCIAIS THAÍS SARTORI SCHEFFER A SELEÇÃO DE CONTEÚDOS DE SOCIOLOGIA POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO Juiz de Fora 2010 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS THAÍS SARTORI SCHEFFER Monografia apresentada disciplina de Sociologia, do Curso de Ciências Sociais, do departamento de Ciências Sociais, sob orientação Beatriz de Basto Teixeira Juiz de Fora 2010 3 RESUMO Durante vários anos, ausente da grade escolar, além de passar por longos…

Ávila. DATA: 1º Semestre / 2012. IV SUMÁRIO: 1. INTRODUÇÃO................................... V INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é fazer uma reflexão da interação entre Arte e Identidade e suas possibilidades na aprendizagem escolar. A ideia está entrelaçada com os resultados da atuação junto aos alunos do Ensino Fundamental, de quinta a oitava séries, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Serafim Ávila, durante o período de Estágio Curricular, de 14 de junho…

Xavier Júnior – DIEB APRESENTAÇÃO A Diretoria de Educação Básica e Profissional/DIEB, da Secretaria de Estado da Educação/SED-SC, visando ao aprofundamento e à qualificação da discussão sobre currículo para a Educação Básica/EB, apresenta este documento preliminar com vistas ao desencadeamento da reflexão sobre o tema em todo o âmbito das escolas públicas do Estado de Santa Catarina. Para tanto, reitera o compromisso das Gerências de Educação/GEREDs, em cada uma das regiões do…

GAMA 2011 Educação Especial Dever do Estado (Art. 205 e 208 CF e Art. 58, 59,60 LDB) Declaração de Salamanca/1994: Inclusão – Processo polêmico A educação especial foi promulgada em 5 de outubro de 1988 (CF 88), e na LDB (Lei nº 9394/96), aprovada em 20 de dezembro de 1996. Embora haja considerações voltadas à educação especial, é importante ter-se claro que o direito acerca da educação em geral contempla a todos os cidadãos. No entanto o “especial” refere-se a…

FACULDADES CHAFIC Centro da Habilitação, Filosofia e Cultura RESENHA: A PESQUISA SOBRE AS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: INVESTIGANDO AS MICRO RELAÇÕES SOCIAIS PEDAGOGIA 2012 Sumário 1. INTRODUÇÃO.

sistematização de um amplo processo de reflexão desenvolvido pela Escola da Cooperativa Educacional de Eunápolis – COOEDUC, na construção de seu Projeto Político Pedagógico. Um Projeto Político Pedagógico em sua fase de construção e reconstrução abre a possibilidade de toda uma comunidade educacional repensar sua caminhada e suas formas de andar por esses caminhos. Mais: o processo permite que, além do pensar, as pessoas possam produzir reflexão, isto é, sejam capazes de pensar…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL Livro 2 CURRÍCULO EM MOVIMENTO EDUCAÇÃO INTEGRAL Versão para Validação Fevereiro de 2013 Governador do Distrito Federal Agnelo Queiroz Secretário de Educação Denilson Bento da Costa Secretária Adjunta de Educação Maria Luiza Fonseca do Valle Subsecretária de Educação Básica Sandra Zita Silva Tiné Colaboradores: Adriana Aparecida Barbosa Ramos Matos, Adriana Helena Teixeira, Adriana Tosta Mendes, Aldeneide Dos Santos Rocha, Alexandra…

decorrer da história, o quanto ela é significativa no ambiente escolar, mais precisamente no ensino fundamental e com o auxilio dos Parâmetros Curriculares Nacionais evidenciar os conteúdos a serem abordados, com a intenção de provar a influência apreciável que a Arte-Educação traz ao ambiente escolar. A primeira etapa do trabalho faz uma reflexão sobre o tema Arte-Educação, tenta-se chegar a um conceito sobre o que é Arte, e sobre o que é Educação. A segunda etapa fala da história…