Premissa Sobre O Processo De Seleçao Do Curriculo Escolar Respeitando A Diversidade Cultural

Especial. 1. Gouvêa, Fátima dos orient. II. Educação Inclusiva Acesso e Permanência dos Portadores de Necessidades Especiais. CDD 371.928 5 Dedicamos às famílias que de alguma forma sentemse marginalizadas, excluídas do convívio social ou escolar por serem acometidas de algumas limitações, ou por não estar dentro do patrão dito normal estabelecido pela sociedade. 6 Incluir é necessário, primordialmente, para melhorar as condições da escola, de modo que nela se possam formar…

Pós-Graduação em Educação Gestão Escolar A Gestão do Ensino e da Avaliação da Aprendizagem Contemporânea Josiane Gonçalves Santos FAEL Diretor Executivo Marcelo Antônio Aguilar Diretor Acadêmico Francisco Carlos Sardo Coordenador Pedagógico Francisco Carlos Pierin Mendes editora Fael Autoria Gerente Editorial Projeto Gráfico e Capa Revisão Programação Visual e Diagramação Josiane Gonçalves Santos William Marlos da Costa Patrícia Librelato…

produzidos pelas DREs/DOT-P e SME/DOT EF e Médio Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 1.1 Reflexões sobre a história 10 2 – JUSTIFICATIVA 12 3 – SUJEITOS DA INFÂNCIA 15 3.1 Ciclo Interdisciplinar: infâncias presentes 17 3.2 Ciclo Interdisciplinar: infâncias e territórios 20 4 – CURRÍCULO: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS 22 4.1 Currículo: uma questão de conceito 24 4.2 Currículo: o que temos? O que queremos? 28 4.3 Currículo e formação 31 5 – CICLOS DE APRENDIZAGEM: ORGANIZAÇÃO DO ENSINO…

Determinismo geográfico.................................................................................... 13 1.1.1.3. Evolucionismo cultural....................................................................................... 14 1.1.1.4. Relativismo cultural........................................................................................ 15 1.1.2. Sistema cultural................................................................................................ 16 1.1.2.1.…

exercício da cidadania. Nesse pressuposto serão atendidas mulheres residentes de comunidades periféricas da cidade de Caxias, que não tiveram a oportunidade e/ou a possibilidade de continuar no processo de obtenção de sua escolaridade. Por isso, esse projeto tem a finalidade de propiciar a re-inserção escolar e profissional, de mulheres, ou pessoas que tenham a identidade social feminina, jovens, adultas, idosas, donas-de-casa, trabalhadoras geralmente desempregadas ou em empregos…

realização do Estágio Supervisionado I .........................6 3. Análise das entrevistas com os professores de História e com as coordenadoras pedagógicas.................................................................7 3.1. Analise, reflexão sobre o ensino de história. ................................8 3.2. Professores........................................................................................9 3.3. Coordenadoras…

Pedagógica .......................................................................................... 15 CONCEPÇÕES PSICOLÓGICAS E SOCIAIS NORTEADORAS .......................... 16 DEFINIÇÃO E DIRETRIZES DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO............... 16 CURRÍCULO ........................................................................................................... 19 AS ÁREAS DE CONHECIMENTO, AS QUESTÕES GERADORAS E SEUS OBJETIVOS ESPECÍFICOS. ................ 20 ENSINO FUNDAMENTAL…

Portuguesa Volume 3 - Matemática Volume 4 - Ciências Naturais Volume 5 - História e Geografia Volume 6 - Arte Volume 7 - Educação Física Volume 8 - Apresentação dos Temas Transversais e Ética Volume 9 - Meio Ambiente e Saúde Volume 10 - Pluralidade Cultural e Orientação Sexual B823p Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : arte / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1997. 130p. 1. Parâmetros curriculares nacionais. 2. Arte :…

serviços, exigem que a escola possibilite aos alunos integrarem-se ao mundo dentro do contexto atual, nas dimensões fundamentais da cidadania e do trabalho. A flexibilidade na aplicação dos princípios e bases, propostos na LDBEN de acordo com a diversidade, pressupõe profunda ação dos sistemas em nível educacional para que, de forma solidária e integrada possam executar uma política educacional nacional, coerente com a demanda estadual e regional. As discussões que deram origem as…

contra-turno escolar de crianças e adolescentes. Tais iniciativas, nomeadas em sua maioria pelo termo “projetos sócio-esportivos”, vêm ganhando destaque na mídia e na sociedade (MELO, 2004; 2005). Com o intuito de compreender realizamos uma pesquisa bibliográfica baseada em estudos que objetivaram compreender os significados para a participação das crianças e adolescentes através da percepção das crianças, adolescentes e responsáveis pelos mesmos. No primeiro capítulo faremos…