Pre Projeto Sobre Fracasso Escolar

AVALIAÇÃO ESCOLAR: DIAGNÓSTICA OU CLASSIFICATÓRIA? SINOP 2009 2 ALESSANDRA CRISTIANE DOS SANTOS AVALIAÇÃO ESCOLAR: DIAGNÓSTICA OU CLASSIFICATÓRIA? Projeto de pesquisa apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Pedagogia – UNEMAT, Campus Universitário de Sinop, como requisito para obtenção do título de licenciada em Pedagogia. Orientadora: Ms. Lenita Maria Kórbes SINOP 2009 3 ALESSANDRA CRISTIANE DOS SANTOS AVALIAÇÃO ESCOLAR: DIAGNÓSTICA OU CLASSIFICATÓRIA?…

aprendizagem na leitura; Descrever o nível de formação do professor e a metodologia utilizada em sala de aula; Verificar a frequência da participação dos pais no processo de ensino-aprendizagem dos alunos e observar a relação professor e aluno no contexto escolar. Para tanto, será feita o uso de uma pesquisa descritiva de enfoque qualitativo, onde os dados serão coletados por meio da aplicação de questionários para os professores e entrevistas com os alunos. Onde iremos fazer a avaliação…

RESUMO Este trabalho faz uma abordagem sistêmica sobre o Fracasso Escolar no Brasil. Identifica os elementos contextualizadores desse processo, analisando-os de maneira individual e conjunta. A metodologia empregada foi a pesquisa bibliográfica, fundamentando, sobretudo, o aspecto histórico, complementada pela observação e discussão de fatos contemporâneos. Busca desvelar novas perspectivas sobre o assunto em tela, que inevitavelmente, sempre estará em evidência no mundo da educação.…

ensaio é parte integrante das discussões teóricas realizadas na pesquisa Do curso de graduação que trata da temática da avaliação da aprendizagem. Nesse sentido, apresenta reflexões acerca dessa temática, observando as permanências de tradições escolares nas práticas pedagógicas desde o surgimento dos “exames”. Para compreender e fundamentar as perspectivas da avaliação buscou-se estabelecer um diálogo entre o filósofo/historiador Foucault, com sua obra Vigiar e punir e os teóricos da avaliação,

MARIA APARECIDA BATISTA DE OLIVEIRA A SALA DE AULA COMO UM ESPAÇO QUE CIRCULA A APRENDIZAGEM Lisboa, 2013 MARIA APARECIDA BATISTA DE OLIVEIRA A SALA DE AULA COMO UM ESPAÇO QUE CIRCULA A APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa apresentado à Comissão Examinadora da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias - ULHT, como requisito parcial para seleção de vaga no curso de Doutorado em Ciência da Educação, sob orientação do Prof.º ______________________

de trabalhar o conteúdo de forma interdisciplinar. Porém a percepção de que em sala de aula haviam crianças que apresentavam algumas dificuldades no acompanhamento das atividades propostas. Foi apresentado o questionamento para a professora regente sobre como era feito o desenvolvimento das atividades com esses alunos, já que os mesmos não acompanhavam o ritmo dos outros. Portanto obtido o esclarecimento de que a escola possuía uma sala de apoio que auxiliava no trabalho com tais…

SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA DIVERSIDADE MÁRCIA ANTONIA CARDOZO DA COSTA EVASÃO ESCOLAR EM SANTA VITÓRIA DO PALMAR SANTA VITÓRIA DO PALMAR FEVEREIRO/2012 Márcia Antonia Cardozo da Costa EVASÃO ESCOLAR EM SANTA VITÓRIA DO PALMAR Trabalho de conclusão de curso versão 1 apresentado a Universidade Federal de Rio Grande, Ccurso de Ppós Ggraduação em…

FRACASSO ESCOLAR Mirian Felipe de Sales Rodrigues Brasília/DF 2014 MIRIAN FELIPE DE SALES RODRIGUES FRACASSO ESCOLAR Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Planalto do Distrito Federal como quesito parcial para obtenção do título de licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª. Msc. Regina Nascimento Co-orientadora: Profª. Rosalina Rodrigues de Oliveira Brasília/DF 2014 Mirian Felipe de Sales Rodrigues Fracasso Escolar Banca Examinadora:

RESUMO Este relatório visa descrever a prática de estágio supervisionado em Psicologia Escolar realizado na área de Educação na Instituição Escola Municipal Prof. Joaquim Vieira Sobral, que teve como foco de orientar os alunos a refletir e aprender á fazer escolhas em relação a sua profissão. O objetivo principal deste trabalho foi procurar observar a rotina da instituição e executar as atividades de uma forma eficaz e objetiva através de dinâmicas e questionário em relação ao tema…

sob orientação da professora-tutora à distância: Maria Clotilde Basto. Dourados-MS 18 de Abril de 2013 FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL. Assegurar a todas as crianças um tempo mais longo no convívio escolar, mais oportunidades de aprender e um ensino de qualidade é a proposta do Ministério da Educação (MEC) com a implantação do ensino fundamental de nove anos. O programa prevê que aos seis anos de idade a criança esteja no 1º ano do ensino…