Pre Projeto Pronto Em Psicopedagogia

fundamentalmente prática, ligada aos sensorial e à ação motora. Os êxitos mais destacados são o estabelecimento da conduta intencional,a construção do conceito de objeto permanente e das primeiras representações e acesso à função simbólica. b) Estágio pré-operatório (2-7 anos): Caracteriza-se pelo desenvolvimento progressivo dos processos de simbolização, ainda não integrados em estruturas lógicas. Certas limitações são típicas deste estágio: egocentrismo, cognitivo, ausência de…

e de saberes, além de afetos, competências e habilidades só faz crescer amizade, a cooperação e a solidariedade. O diagnóstico de dislexia traz sempre indicação para acompanhamento específico em uma ou mais áreas profissionais (fonoaudiologia, psicopedagogia, psicologia...), de acordo com o tipo e nível de dislexia constatado. Assim sendo, a escola precisa assegurar, desde logo, os canais de comunicação com o(s) profissional(is) envolvido(s), tendo em vista a troca de experiências e de…

INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ DIRETORIA ACADÊMICA - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGÓGIA DENISE DA CONCEIÇÃO AVALIAÇÕES DA DISCIPLINA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM RIO DE JANEIRO 2006 FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ DIRETOTIA ACADÊMICA-NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGÓGIA DENISE DA CONCEIÇÃO MATRÍCULA Nº 070516 AVALIAÇÕES DA DISCIPLINA…

com imagens, vídeo, sons e áudios. De acordo com o exposto, temos o seguinte problema: Como materiais didáticos digitais baseados em teorias da aprendizagem pode auxiliar o professor no processo de ensino/aprendizagem na educação infantil da pré-alfabetização? O processo de implantação de novas tecnologias nas escolas, teve início com o Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo), criado pela Portaria nº 522/MEC, de 9 de abril de 1997, para promover o uso…

que estrutura as regras, o método, os pressupostos, os princípios que enquadram a prática escolar. Os professores reproduzem no dia-a-dia da sala de aula esses formatos de produções, em que as peças são diferentes, porém a resolução obedece às regras pré-estabelecidas. O paradigma tradicional tem como base de sua atuação a epistemologia da transmissão e aquisição do conhecimento, o professor como um bom explicador, detentor do saber, autoritário, o aluno como ser passivo, disciplinado,…

2012 2 ESTUDO DE CASO Trabalho apresentado para obtenção do certificado do Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Clínica sob a orientação da professora Marta Cristina Perina Pinto. 3 FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE AGUAI 2012 ESTUDO DE CASO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como avaliação parcial para obtenção do Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica da Faculdade de Ciências Humanas de Aguaí. Área de concentração:…

pão de queijo, misto, pizza, pipoca, refrigerantes, sucos, chips, balas, entre outros. 2.3 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFESSORES, SERVENTES, FUNCIONÁRIOS, DIREÇÃO E ALUNOS (ÂMBITO GERAL) A Escola possui turmas de Educação Infantil (Maternal, Jardim e Pré) e do 1º ao 9º Anos do Ensino Fundamental, totalizando 12 (doze) turmas no geral, funcionando apenas no turno vespertino. Os alunos são, em sua grande maioria, de família de classe média e alta, oriundos de bairros circunvizinhos.…

veículos de produção cultural, o que inclui não apenas os aparatos tecnológicos, mas também os processos linguísticos e educativos fundamentais à formação humana. Página |6 RESUMOS Professora – Daniela da Costa Britto Pereira Lima Título/ Projetos RECICLANDO PARA A VIDA BRINCANDO E APRENDENDO: UMA RELAÇÃO CONSTRUTIVA A RELAÇÃO ENTRE BRINCAR E EDUCAR: A MÚSICA E SEUS MOVIMENTOS A RELAÇÃO ENTRE BRINCAR E EDUCAR: BRINCATIVAS – BRINCADEIRAS DIVERTIDAS RELAÇÃO ENTRE BRINCAR E EDUCAR:…

avaliativas propostas em manuais relacionados a essa temática assentam-se ora em exercícios vinculados aos considerados pré-requisitos para aquisição da escrita, ora em atitudes artificiais desenvolvidas a partir de uma perspectiva que entende a linguagem como um código pronto e acabado, independentemente das atividades dos sujeitos em situações interacionais. Com relação aos chamados pré-requisitos – reconhecimento de partes do corpo, lateralidade, organização espaço-temporal –…

PÓS-GRADUAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DE LETRAS E ARTES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL QUALIDADE DA VIDA FAMILIAR COMO PROPULSORA DO ÊXITO NA ESCOLA E NA VIDA Nome acadêmica cidade, NOVEMBRO DE 2001 UNIVERSIDADE PRÓ-REITORIA ACADÊMICA DIRETORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DE LETRAS E ARTES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL QUALIDADE DA VIDA…