Pre Projeto Hiperatividade

para TDAH. Esap – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí. Monografia de curso de pós-graduação Lato Sensu em Neuropedagogia. Ibaiti. 2014. RESUMO O Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade, representado pela sigla TDAH, é um assunto pertinente a problemas de aprendizagem apresentados por algumas crianças durante a idade escolar. O transtorno atualmente é considerado entre um dos mais estudados pela medicina e ainda…

BETÂNIA ALVES RODRIGUES DESAFIOS DO ENSINO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - TDAH CHALLENGES OF TEACHING CHILDREN WITH ATTENTION DEFICIT DISORDER AND HYPERACTIVITY - ADHD Artigo apresentado à Universidade de Franca, como exigência parcial, para aprovação no curso de Pós-Graduação Latu Sensu. Área de Concentração: Psicopedagogia Orientação…

HIPERATIVIDADE E A INCLUSÃO: UMA UTOPIA POSSÍVEL Freitas, Andréia Cristina Santos¹ Lima, Orlaice Amaral² Rodriguez, Ivanete Lima Santos³ RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo analisar a concepção do professor sobre o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) na identificação, caracterização e gestão dos comportamentos desatento, hiperativo e impulsivo dos alunos em sala de aula. Os sujeitos da pesquisa foram: direção, professores e alunos de uma escola…

da Silva Sena Luciana Karine de Souza Universidade Federal de Minas Gerais – Brasil Resumo O presente texto procura identificar desafios teóricos e metodológicos implicados na pesquisa com portadores de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Estudos empíricos e teóricos recentes, conduzidos no Brasil e no exterior, foram identificados, oriundos de áreas como Psicologia, Psiquiatria, Genética e Educação. A maioria dos trabalhos disponíveis não reconhece as…

Tubarão, 17 de março de 2014 Pesquisa sobre doenças mapeadas pelo projeto genoma humano Nome: Luis Fernando de Melo Professora: Maricelma Turma: Medicina 31 Síndrome de Guillain-Barré Introdução: Síndrome de Guillain-Barré (SGB) refere-se à polirradiculoneuropatia inflamatória desmielinizante aguda de fibras periféricas sensoriais e motoras, podendo atingir nervos cranianos. Tal síndrome é caracterizada pela ocorrência de ataque autoimune agudo,…

IMPORTÂNCIA DO BRINCAR • A escola pesquisada conta com aproximadamente 200 crianças da faixa etária de 8 meses a 6 anos, mantida pelo governo municipal. No berçário encontramos uma bebê simpática e carinhosa que tem síndrome de down, na pré - escola um menino com hiperatividade, estes são os dois alunos especiais que recebem apoio e estímulos adequados como destaca a coordenação da EMEI. Questionário: • • • • • • • • • • • 1- Como o brincar é concebido pela instituição, ele faz…

contribuições de tal medicação para o tratamento do transtorno através da percepção dos pais . E promover a discussão sobre a percepção dos pais a cerca do uso da medicação controlada por seus filhos com diagnostico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade O nível de informação que os pais têm a respeito do transtorno e da medicação é outro aspecto importante que foi discutido nesse trabalho. Os pais merecem destaque , pelos conflitos que envolvem a recomendação da…

entre outras, dado o seu diagnóstico médico de hiperatividade evidente. Não é possível, no entanto, medir esse comprometimento por falta de dados nesse sentido. b126 Funções do temperamento e da personalidade – a hiperatividade evidente é uma característica que terá repercussões quanto à introversão e extroversão, entre outras funções. Não nos é permitido, o entanto, saber em que medida se dará essa repercussão. b134 Funções do sono – a hiperatividade evidente poderá estar a ser…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE Barbara Rocha Richter Hiperatividade ou indisciplina? – O TDAH e a patologização do comportamento desviante na escola Porto Alegre 2012 Barbara Rocha Richter 1 Hiperatividade ou indisciplina? – O TDAH e a patologização do comportamento desviante na escola Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação e Ciências: Química da Vida e Saúde da

Governamental, nas quais foram realizadas análises de casos através de observação, conversas com os profissionais que os atendem e anamnese dos casos estudados. A análise de caso proporcionou a distinção entre Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Transtorno de Conduta, Psicopatia e Indisciplina. Esse trabalho permitiu o apontamento de atitudes necessárias para concretização de educação inclusiva com essas crianças e adolescentes. Esse trabalho nos possibilitou maior…