Pre Projeto De Jogo Matemático

Maria Elídia Teixeira Reis que se dedicaram na leitura desse trabalho deram valiosas sugestões nas bancas da defesa, qualificação e do Prapem. Ao Círculo de Estudo, Memória e Pesquisa em Educação Matemática (Cempem) e seus professores, educadores matemáticos, que me acolheram e me apoiaram neste percurso e propiciaram um importante espaço para discussão e aprendizagem. Obrigada Anna Regina Lanner de Moura, Antonio Miguel, Dario Fiorentini, Dione Lucchesi de Carvalho e Maria Ângela Miorim…

aprendizado dessa disciplina e buscar um entendimento acerca do desinteresse por esta área de ensino. É bastante pertinente abordar essa temática, pois a matemática é uma ciência exata e indispensável em nossa vida. Na escola a aprendizagem de conceitos matemáticos proporciona ao aluno resolver questões necessárias ao dia?a-dia. Se o currículo escolar precisa está ligado a realidade próxima do aluno essa é uma disciplina que verdadeiramente tem relação com as situações diárias. Essa…

estratégias e seleção de caminhos mais eficientes. Como sujeito da minha aprendizagem, busquei estudar como se dá a construção do conhecimento pelo aluno e as hipóteses que ele constrói nesse percurso sobre o sistema numérico e outros conceitos matemáticos (forma, espaço, grandezas), pois era claro que trabalhar com matemática é muito mais que nomear figuras. Para Kátia Smole: “Quando ela chega à escola, traz muitas noções de espaço, porque suas primeiras…

da consciência do próprio corpo, diferenciado do restante do mundo físico. Desenvolvimento da inteligência em três estágios: reflexos de fundo hereditário, organização das percepções e hábitos e inteligência prática. 2-7 anos Pré - operacional Desenvolvimento da linguagem, com três conseqüências para a vida mental: a) socialização da ação, com trocas entre os indivíduos; b) desenvolvimento do pensamento, a partir do pensamento verbal: finalismo (porquês),…

O XADREZ COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Cléber Alexandre Soares de Oliveira1 José Eduardo Castilho2 RESUMO Este estudo de natureza qualitativa teve como objetivo refletir sobre o papel do jogo de xadrez na possibilidade de sua prática na Educação Matemática, sendo feita para isso uma pesquisa exploratória, tendo como principal instrumento a observação. Foram selecionadas 20 crianças da 2ª série do Ensino Médio, com faixa etária compreendida entre oito e onze anos

anos); Historicamente o desenvolvimento da Educação Infantil no Brasil teve a concepção de atendimento em creches e jardins da infância mais ASSISTENCIALISTA do que educativa, levando-se em consideração a classe social da criança; Instituições pré-escolares -> jardim da infância – asilos = ricos e creche = pobres;  Século XX, foi marcado por protestos e reivindicações para melhorar as condições de atendimento a essas crianças, aumentando as atitudes dos governos ao…

Construção de um Sistema de Inferências Nebuloso Baseado em Regras Programáveis para Apoio à Decisão em Jogos Psicopedagógicos Diogo da Silva Magalhães Gomes Programa de Pós-Graduação em Informática Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) diogosmg@ufrj.br Abstract. Electronic games have been applied in several areas of science, using intelligent computational resources to aggregate knowledge to processed information. In this scenario, we highlight the use of…

PLANO DE AULA do berçário ao 1º ano-(seis anos) Atividades que podem ser trabalhadas no Berçário I,Berçário II,Jardim,Pré e 1º Ano. Berçário I ( 4 meses a 1 ano e meio) Objetivo: Transmitir um ambiente acolhedor e seguro, possibilitando ao bebê um pleno desenvolvimento físico, emocional e social. Conteudos: • Cuidados básicos de higiene e saúde; • Estimulação tátil, através de carícias e afago ao bebê; • Estimulação visual, por meio de objetos coloridos, vídeos e livros de bebê;

que embasem as suas ações. O assunto mereceria uma resposta bem maior, mas espero ter ajudado. Essa nova concepção de estágio curricular supervisionado tem como meta elaborar projetos que serão estabelecidos a partir das prioridades das escolas em que o aluno irá estagiar. Não é um projeto pronto e acabado, mas, um projeto que suscita constante troca de experiências e que por isso está em permanente construção. ESTÁGIO SUPERVISIONADO ATIVIDADES DO 5º TERMO DO…

verdadeira ou que a sua negação é falsa. Desta forma, é essencial que se entenda tanto a linguagem utilizada (neste caso a lógica matemática), no que se refere a técnicas de demonstração. Para o ensino, o principal é conhecer muito bem os símbolos matemáticos. Os alunos começam a lidar com simbolismo no ensino fundamental, na aprendizagem de expressões algébricas. Entretanto, normalmente, a apresentação de tais símbolos se dá de maneira exclusivamente sintática, isto é, através de…