Praxis Libertadora

meio deve acontecer em sociedade. Nenhuma pedagogia realmente libertadora pode ficar distante dos oprimidos, quer dizer, pode fazer deles seres desditados, objetos de um “tratamento” humanitarista, para tentar, através de exemplos retirados de entre os opressores, modelos para a sua “promoção”. Os oprimidos hão de ser o exemplo para si mesmos, na luta por sua redenção. A pedagogia do oprimido, como pedagogia humanista e libertadora, terá dois momentos. Distintos. O primeiro, em que os…

seguinte afirmação: “A Filosofia faz com que o educador não seja mero reprodutor de ideias e de técnicas pedagógicas, mas possibilite a construção de uma educação emancipatória e libertadora”. Aponte as diferenças entre o professor meramente técnico e o professor comprometido com a educação crítica, emancipatória e libertadora. (0,2) Resposta: O professor deve ir além da instrução educativa, não estar preocupado apenas em repassar o conteúdo aos seus alunos, mas deverá desenvolver um…

limitou a analisar como são a educação e a pedagogia, mas mostra uma teoria de como elas devem ser compreendidas teoricamente e como se deve agir através de uma educação denominada Libertadora. Para ele, educação é um encontro entre interlocutores, que procuram no ato de conhecer a significação da realidade e na práxis o poder da transformação. Entende-se por pedagogia em Freire, a ação que pode e deve ser muito mais que um processo de treinamento ou domesticação; um processo que nasce…

valoriza uma harmonia do sistema. Pela análise marxista a TdL captura a lógica opressora do sistema capitalista. Dar-se uso de algumas de suas categorias fora do conjunto estruturado e orgânico, a análise em que reduz o homem à única dimensão de “práxis” (No marxismo, o conjunto de atividades humanas tendentes a criar as condições indispensáveis à existência da sociedade e, particularmente, à atividade material, à produção; e pratica) e transforma a “luta de classe” em motor para…

(histórico-cultural) entre ambos a respeito da sociedade e de suas estruturas. Essa outra educação, alternativa e intencionalmente contra-hegemônica, tem em Paulo Freire um dos seus principais pensadores/propositores e um dos formuladores de sua práxis político-pedagógica. A contribuição freireana, historicamente, emerge das múltiplas práticas realizadas ou em realização com grupos populares. Sua contribuição teórica em si, ou como reflexão sobre a prática para revigorá-la, cresce…

Pedagogia Libertadora A educação viabiliza a intervenção. Por isso digo: educação sozinha não faz. Mas pode fazer algumas coisas importantes - entre elas, abrir caminhos e intervir no mundo”. (Paulo Freire) “Educar não é cortar as asas: é orientar para o vôo” ( Anônimo) “O futuro da educação está fora do campus tradicional, fora da sala de aula tradicional” - Peter Drucker Written by Adonai Estrela Medrado Tuesday, 01 July 2008 20:30 Sobre Este trabalho foi apresentado

Projeto Político pedagógico: concepção que se defini na práxis. Passo Fundo: UPF, 2005, p.29-38. BUTTURA, Ivaniria Maria. Projeto político-pedagógico na perspectiva dialético-crítica. IN: BUTTUA, Ivaniria Maria. . Projeto Político pedagógico: concepção que se defini na práxis. Passo Fundo: UPF, 2005, p.83-93. GUARESCHI, Pedrinho. Por que um PPP? In: BUTTURA, Ivaniria Maria. Projeto Político pedagógico: concepção que se defini na práxis. Passo Fundo: UPF, 2005, p.09-12.…

OPRIMIDO PRIMEIRA PARTE “JUSTIFICATIVA” É INEGAVEL A CONTRIBUIÇÃO QUE PAULO FREIRE NOS TRÁS EM SUA OBRA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO, DE REFLEXÃO EM CIMA DE NOSSOS DIREITOS E DEVERES, PARA PAULO O INDIVIDUO ALFABETIZADO PELA PEDAGOGIA LIBERTADORA TORNA-SE UM SER LIVRE, LEITOR DE SUAS PROPRIAS PALAVRAS, JÁ QUE O PROBLEMADA SOCIEDADE ERA A DESUMANIZAÇÃO, ONDE NÃO HAVIA RESPEITO AOS MENOS FAVORECIDOS. A CLASSE OPRESSORA REFERE-SE A EDUCAÇÃO TRADICIONAL RIGIDA,…

pois abomina dentre outras coisas a dependência dominadora, que inclui dentre outras a relação de dominação do educador sobre o educando.Na ação educativa libertadora, existe uma relação de troca horizontal entre educador e educando exigindo-se nesta troca, atitude de transformação da realidade conhecida. É por isso, que a educação libertadora é acima de tudo uma educação conscientizadora, na medida em que além de conhecer a realidade, busca transformá-la, ou seja, tanto o educador…

ução de uma consciência ou mítica para uma consciência crítica, recorrendo à radicalização crítica, criadora e consequentemente libertadora enquanto unidade dialéctica entre e objectividade, a qual gera um e pensar certos na e o autor fala sobre o conceito de concepção bancária da educação como instrumento da opressão, caracterizada como um depósito, uma dádiva ou uma acção «assistencializadora» (p. 60) para com o povo, considerado tábua rasa. Esta pedagogia caracteriza-se por relações…