Praticas Profissionais De Lingua Portuguesa

aula, embora não como a unidade central de trabalho, uma vez que as práticas de linguagem não eram o foco principal e os estudos gramaticais operacionalizavam-se nos limites da frase. Segundo Geraldi (2001, p. 25-35), a maior parte do tempo e do esforço gasto por professores e alunos nas aulas de língua portuguesa estava voltado ao aprendizado da metalinguagem de análise da língua, com alguns poucos exercícios.Dessa forma, a prática escolar não passava de uma atividade linguística…

você trabalha como professora de língua portuguesa? Trabalho há vinte e nove anos (29 anos), com língua portuguesa. 4- Qual a importância de se trabalhar a língua portuguesa na escola? É importante não só porque a língua portuguesa é considerada a filha da cultura em que vivemos, mas porque ela auxilia os estudantes e todos aqueles que querem falar e escrever bem, assim como também a conhecer um pouco mais sobre a literatura aliando teoria e prática para que os…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: PRODUÇÃO DE TEXTO VENÂNCIO AIRES 2011 INTRODUÇÃO Pesquisar é fundamental na vida do educador, este deve sempre estar com um olhar atento em busca do novo. O educador deve estar em constante formação, aprimorando-se cada vez mais, preparando-se para as mais diversas ocorridas no espaço educativo. A pesquisa colabora significamente na análise de sua prática educativa, fazendo-o repensar e desenvolver novas

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia Tatidiele Cardoso Nascimento O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS. Rolim De Moura 2015 Tatidiele Cardoso Nascimento O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e…

O que são língua de sinais? A É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. B É uma língua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos. C É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza simples gestos e…

A LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA – LIBRAS: ENTRAVES LINGUISTICOS NO USO ESCRITO DA LÍNGUA PORTUGUESA. RESUMO Este pesquisa visa demonstrar o empoderamento da língua portuguesa diante do sujeito surdos como entraves, estigmas que os surdos passam por ainda não terem o desempenho e competência linguística da língua portuguesa escrita oficial do país com base nos recursos metodológicos cujos são material teórico como livros, leis e artigos publicados, é uma revisão do que já se…

Profissionais da educação e familiares devem unir-se ao mesmo objetivo, onde os profissionais precisam assumir a função de passar as informações necessárias aos pais e estarem preparados para explicar que existe uma comunicação visual (Língua de sinais), que é adequada à criança surda, destacando que através dela a mesma terá um desenvolvimento normal, podendo ver, sentir, tocar e descobrir o mundo a sua volta. Logo, essa formação de comunicação envolve uma cultura e uma língua visual-espacial

educacional. O que antes era visto como "deficiência" e ausência de capacidade, hoje é considerado como sendo "diferente", ou seja, os surdos têm outros métodos de aprendizado, por meio da Língua Brasileira de Sinais, tornando-os aptos a exercer seus direitos de cidadãos. Atualmente o momento a aquisição da língua portuguesa escrita por alunos surdos, foi baseada no ensino da mesma para alunos ouvintes que a adquirem naturalmente. Várias tentativas de alfabetizar a criança surda…

Resumo do texto: “Ensinando língua portuguesa no século XXI” RIOLFI, Claudia et al. Ensinando língua portuguesa no século XXI. In: ______. Ensino de língua portuguesa. São Paulo: Cengage Learning, 2010. Na intenção de refletir sobre o modo como o ensino da Língua Portuguesa tem sido realizado em nossos dias, neste capítulo, são apontados alguns aspectos importantes para serem avaliados sobre as transformações sociais na contemporaneidade e sua influência na prática pedagógica dessa…

GERADOR DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS PARA ALUNOS SURDOS – UM PROJETO EM CONSTRUÇÃO, que tem como objetivo trabalhar conceitos matemáticos para alunos surdos através de atividades motivadoras de Astronomia. Utilizando atividades práticas em Astronomia se pretende despertar o gosto pelas Ciências “duras” e com isso trabalhar conceitos matemáticos de difícil compreensão para alunos surdos. Paralelo aos conceitos matemáticos, explorar as atividades para desenvolver,…