Praticas Profissionais De Lingua Portuguesa

Ensino da Língua Portuguesa na escola. R: Usamos a Língua Portuguesa desde que nascemos, mas simplesmente falar não basta, é preciso saber ler, escrever, interpretar e fazer o uso social da escrita, mas para que isso aconteça é preciso dominar a língua portuguesa, pois é através dela que temos condição para uma boa comunicação e para o êxito profissional. Por isso, é importante, além de falar bem, conhecer todas as regras ortográficas e gramaticais da nossa língua. O Português, nossa…

DIÁRIO REFLEXIVO DA PESQUISA APLICADA “ A INDISCIPLINA ESCOLAR E SUAS DIVERSAS FACES” Fazer a pesquisa acontecer na prática foi muito enriquecedor para mim, enquanto ser humano e mais ainda, para o minha formação de futuro docente, pois ainda não desenvolvi praticas docentes. Esta na escola Lídia Peixoto Santana, por algumas aulas de língua portuguesa, levantando dados e informações a respeito da indisciplina escolar e suas faces, e em razão desta pesquisa, fazendo observações e…

DIDÁTICA: LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA PORTUGUESA CIDADE ANO UNIDERP – UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL NOME E RA DO ALUNO UNIDADE DIDÁTICA: LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA PORTUGUESA. Portfólio apresentado como instrumento de avaliação para aprovação da unidade didática leitura, compreensão e interpretação de textos em língua portuguesa, ministrada pelas prof(a) Msc. Elismar…

PRECONCEITO LINGÜÍSTICO: O QUE É, COMO SE FAZ Marcos Bagno São Paulo: Loyola, 1999 Resenha: Linguagem e Preconceito. Preconceito lingüístico: o que é, como se faz é um livro que discute o uso da língua em sociedade, comentando, principalmente, sobre o preconceito embutido no uso da linguagem. Assim, o autor consegue expor sua opinião sobre os diferentes mitos existentes em relação ao preconceito lingüístico. Bagno, ao colocar suas idéias, utiliza-se de um tom por vezes…

METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA EM MOÇAMBIQUE: UM REPENSAR DE SEUS FUNDAMENTEOS TEÓRICOS SIMÃO ARTUR ROBATE PIRACICABA, SP 2006 CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA EM MOÇAMBIQUE: UM REPENSAR DE SEUS FUNDAMENTOS TEÓRICOS SIMÃO ARTUR ROBATE Orientadora: Profa. Dra. Anna Maria Lunardi Padilha…

sustentável. A prática da AI conta com uma família de instrumentos e ferramentas, tipicamente baseados nas ciências naturais e físicas e nas ciências sociais, de previsão das consequências futuras expectáveis de possíveis decisões. Dependendo do grau de esforço e da seriedade com que o processo é realizado, atingem-se diferentes graus de sucesso. A produção de um relatório apenas para cumprir o requisito legal da avaliação de impacto não é tipicamente uma forma efetiva da prática da AI.…

espaços e oportunidades educativas. Consequentemente, busca contribuir para a melhoria da aprendizagem de crianças, adolescentes e jovens, bem como para fomentar debates em torno de novas metodologias de trabalho, novos olhares aos currículos e à prática pedagógica. Tem adesão da Secretaria de educação do Estado, nas escolas do Ensino Fundamental desde 2008 e atualmente encontra-se presente em 494 escolas estaduais, nas 17 Gerências Regionais de Educação (GRE). O Programa é desenvolvido…

AVALIAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS SURDOS Segundo a autora Sueli Fernandes, este texto tem como objetivo discutir uma das muitas questões complexas que envolvem a educação de surdos, na atualidade: a avaliação e suas produções escritas. Entre suas reivindicações mais importantes, foi o direito à utilização da língua de sinais nos diferentes contextos de interação social e acesso ao conhecimento. A reivindicação quanto à relevância da língua de sinais para os surdos na…

Teologia e Ciências Humanas Curso: Licenciatura em Letras ESTÁGIO CURRICULAR EM LÍNGUA PORTUGUESA V ANNA CLAUDIA DE AGUIAR VIANA FRANCISCO NERY Recife, 2013 ESTÁGIO CURRICULAR EM LÍNGUA PORTUGUESA V Relatório realizado para a disciplina de Estágio Curricular em Língua Portuguesa V do curso de Licenciatura Plena em Português e Inglês da Universidade Católica de Pernambuco – Unicap. O…

aperfeiçoar a práxis pedagógica e profissional. O nosso compromisso com a educação das PS é algo muito sério e, por isso, os profissionais da escola precisam compreender a complexidade, a responsabilidade e compromisso que envolve o AEE para pessoa com surdez. Iniciamos o módulo apresentando dados/informações de um caso real para que pudessem construir/escrever o caso e delinear o caminho a ser trilhado com o aluno. Não tem como pensarmos na teoria desvencilhada da prática e…