Práticas de gestão em escolas e empresas

PRÁTICAS DE GESTÃO EM ESCOLAS E EMPRESAS • Pergunta 1 De acordo com Santos (2008), na tentativa de buscar ajuda para os seus problemas diários os diretores: Resposta Resposta Correta: d. Buscam orientações com seus colegas mais experientes ou aguardam ordem das Diretorias de Ensino. • Pergunta 2 Em relação ao conceito de gestão escolar, podemos afirmar que: Resposta Correta: a. é relativamente recente e de extrema importância; Feedback da resposta: pois a literatura enfatiza que o termo é recente e veio se adequar ao que se espera dos diretores da escola contemporânea. Fácil. • Pergunta 3 Pode-se afirmar que o novo perfil do gestor escolar engloba: I. A capacidade de trabalhar individualmente. II. A capacidade de gerenciar um ambiente cada vez mais complexo. III. A criação de novas significações em um ambiente instável. IV. A capacidade de abstração. V. O manejo de tecnologias emergentes. A(s) afirmativa(s) incorreta(s) é/são: Resposta Correta: b. I • Pergunta 4 A partir do que foi estudado na disciplina Prática de Gestão em Escolas e Empresas, podemos afirmar que o termo administração: Resposta Correta: d. é um termo abrangente que em síntese estuda a aplicação e coordenação de recursos; • Pergunta 5 Considere os itens quanto às funções do futuro gestor. I. Deverá ampliar seu horizonte de conhecimentos. II. Deverá dar maior ênfase às…

desenvolvimento da educação profissional organização e flexibilidade. d. A Comissão de Finanças do Senado aumentou a dotação orçamentária para os Estados instituírem escolas técnicas e profissionais elementares sendo criada, na Estrada de Ferro Central do Amapá, a Escola Prática de Aprendizes das Oficinas do Engenho de Dentro, em São Paulo. e. Valorização da educação como estratégia de atingir a civilidade desejada, o aumento populacional e a representação social de muitos pais que…

Sistema de Informação Contábil CONTABILIDADE E CONTROLADORIA  CONTROLADORIA o Como um órgão administrativo com uma missão, funções e princípios norteadores definidos no modelo de gestão e sistema empresa. o Como uma área do conhecimento humano com fundamentos, conceitos, princípios e métodos oriundos de outras ciências.  CONCEITO o A controladoria é uma ciência autônoma e não se confunde com a contabilidade. o Pode ser entendida como a ciência contábil…

ESTÁGIO III – GESTÃO ESCOLAR e ESTÁGIO IV – GESTÃO DA EDUCAÇÃO NAS EMPRESAS Estágio III – Gestão Escolar e Estágio IV – Gestão da Educação nas Empresas Página 1 Estágio III – Gestão Escolar Tema: Com base nos tópicos abordados abaixo, o aluno deverá visitar uma escola e coletar as informações solicitadas. Essas informações deverão ser analisadas e refletidas de acordo com a realidade e o contexto escolar abordado. 1. Práticas de Gestão Pedagógica 1.1. Descrição do…

ALINE CRISTINA MONTEIRO ROQUE RA 0815113 PROJETO: ANÁLISE SOCIOECONÔMICA DA REALIDADE ESCOLAR TODOS JUNTOS PELA APRENDIZAGEM (Estágio Supervisionado de Práticas de Gestão em Escolas e Empresas) UNIP INTERATIVA Universidade Paulista Areado/2010 6° semestre APRESENTAÇÃO: Um projeto que visa atender o social nasce do desejo de mudar uma realidade. Unir-se a comunidade, empresas privadas e públicas, ONGs e universidades ajudam a escola na missão de ensinar. É um trabalho que…

gestor ou diretor na escola, apontando as diversas dimensões que o constituem e, sobretudo, enfatizando o caráter pedagógico da gestão escolar. Com isso, queremos dizer que o diretor é primeiro um educador e que a gestão da escola é um espaço privilegiado de aprendizagem democrática. Para bem discutir a perspectiva aqui adotada – ou seja, a da gestão democrática da escola – iniciaremos nossos estudos retomando e aprofundando alguns conceitos que também estão sendo trabalhados na…

Uniderp Curso Superior Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Gestão de Pessoas. Professor EAD: Tutora à Distância: Msc.Mônica S SÃO SEBASTIÃO, BRASILIA – DF ABRIL - 2014 SUMÁRIO Introdução..................................................................................03 Retratando o Paralelo.................................................................04…

Gestão democrático-participativa A preocupação nacional com a democratização da ges- tão escolar e a “participação coletiva na construção de uma escola moderna” está presente no Brasil desde a década de 30, haja vista que o Manifesto dos Pioneiros da Educação de 1932 enfatizava “au- tonomia administrativa da escola em seus aspectos técnicos, admi- nistrativos e econômicos”. 4 Ao discutir autonomia escolar, SantosFilho (1998) relaciona aos movimentos estudantis do final da década…

GESTÃO DEMOCRATICA Democracia e a Qualidade do Ensino Brasileiro Veronica do Socorro Farias Cunha Prof. João Augusto Carvalho Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ped. (0639) PAPER do módulo II 15/06/2013 RESUMO A gestão democrática com relação ao ensino brasileiro, ainda há muito a ser feito para se ter uma boa gestão igualitária mais justa e de qualidade de ensino para todos. O cenário da educação brasileira tem passado por transformações ao longo do…

BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: IBPEX, 2011. • Na atual conjuntura social, histórica, política, econômica e cultural há um forte movimento na busca por espaços mais abertos e democráticos na sociedade civil e política; • Os elementos que integram esse movimento está a educação, por meio de suas práticas, procura instrumentalizar a comunidade escolar para interagir com a sociedade de forma crítica e responsável; • E nesse cenário que se insere a escola…