Pratica Vivencia No Ambiente Educativo

pensamos em processos educativos em áreas ou regiões com característica peculiares. É o caso do Bioma Caatinga, exclusivamente brasileiro que sofre com impactos antropológicos como: queimada, caça desmatamento etc. A falta de conhecimento acerca dos potenciais inerentes a esta região tem alimentado a manifestação de práticas degradadoras dos recursos ambientais presentes na Caatinga. Partindo do estudo do meio, os professores do ensino fundamental devem incorporar projetos e vivências…

reconhecer nos indivíduos, comunidades e demais campos das politicas sociais participes do processo educativo, bem como perceber a educação com processo permanente e inacabado que deve ser pautado também nas vivências/experiências cotidianas. PALAVRAS CHAVES educação, estratégias educacionais, realidade local, gestão escolar ANALISE DA ENTREVISTA A entrevista faz uma análise critica do sistema educativo de Portugal, da Europa o que também deve ser pensado para os países do continente…

lúdico no desenvolvimento da aprendizagem infantil. Problema: Qual o papel do lúdico na construção da aprendizagem nas séries iniciais? Justificativa Segundo Kishimoto (2000), as atividades lúdicas proporcionam a criança um ambiente agradável, motivador, planejado e enriquecido, transmitindo a aprendizagem de várias habilidades. Através da brincadeira e da fantasia na educação infantil, a criança forma sua base, adquirindo a maior parte de seus repertórios…

G 1A, G1B, 2G, PRÉ 1e PRÉ 2. 1.4Totais de crianças atendidas: Uma média de 20 á 31 crianças por agrupamento. 1.5 Ambientes físicos que a instituição possui: Seus ambientes de trabalho são divididos em: Descrição. Quantidade: Salas de aula 06 salas. Secretária 01. Pátio interno 01 dois ambiente. Pátio externo 01 sendo bem ampla. Parque com vários brinquedos, balanço, gangorra,…

apresenta grande potencial para programas educativos, sendo possível estudar e observar uma diversidade de espécies vindas de várias partes do mundo (ACHUTTI et al., 2003; MERGULHÃO; TRIVELATO, 2005). 1.1 Educação ambiental A educação ambiental é um processo educativo onde os indivíduos adquirem conhecimentos, desenvolvem valores, habilidades e comportamentos que lhes permitem tomar decisões responsáveis, no que se refere à sua interação no meio ambiente, visando o…

efetiva no desenvolvimento do ser humano intencional o processo educativo em termos de ativação do desenvolvimento psicológico dos professores e dos alunos. O desenvolvimento psicológico é hoje considerado um fenômeno interativo, fruto da dinâmica processual entre as potencialidades e características individuais e os contextos educacionais em que os sujeitos, num processo nunca acabados de integração reestruturaram das suas vivências. O sujeito tem, portanto, um papel ativo muito…

Universidade Anhanguera – UNINDERP Centro de Educação a Distancia Belo Horizonte – Unidade 1 ATPS – Pedagogia Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Série: 2ª Professor: Maria Clotilde Bastos Tutor EAD: Camila de Melo Andriotti Tutor Presencial: Robson Fernandes Paulina Pereira Soares – 1299207445 Márcia Cristina Cunha do Rosário – 6301187248 Vânia Trindade Cunha – 5322986862 Valéria Cristina Araújo Pinto Lopes – 5736165252 Gladis Freitas Oliveira – 5733184367…

Contudo, buscamos conhecer o espaço educativo empreendendo uma atitude investigativa o que permitiu discutirmos a realidade escolar, colaborando para a produção de um texto coletivo que sintetiza a compreensão adquirida sobre a educação atual. Neste texto, apresentamos as experiências vividas durante a visita feita no Colégio Jardim das Aroeiras, levando em consideração que nossa observação foi para além da aparência, buscamos perceber a essência do ato educativo dos “atores” envolvidos…

INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Interação Social Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Comunicação e Linguagem, Psicologia da Educação, Educação e Diversidade e o Trabalho do Pedagogo no Espaço Educativo. Prof . Carlos Eduardo Gonçalves, Fábio Luiz da Silva, Lilian Salete Alonso e Vilze Vidotte Costa. São Felix do Coribe -BA 2012 SÚMARIO * Introdução …

Catarina. O NDI foi criado em 1980 com dois objetivos básicos: o aperfeiçoamento dos corpos discente e docente e o atendimento à crianças, filhos de docentes, técnico-administrativos e estudantes da UFSC, firmou-se ao longo dos anos como espaço educativo. O NDI tem se configurado, na sua trajetória nestes 22 anos de existência, não só pela participação na formação de recursos humanos para educação infantil, mas também como espaço de experimentação pedagógica para diversos cursos da Universidade