A EDUCA AO AMBIENTAL NO ESPA O ESCOLAR PERCEPAO DE ALUNOS E PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO SERTAO PARIBANO

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ESPAÇO ESCOLAR: PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO SERTÃO PARAIBANO

ALAN MAX DOS SANTOS
Estudante da Unidade Acadêmica de Ciências Exatas e da Natureza, CFP/UFCG [e-mail] ANA CRISTINA SILVA DE ALBUQUERQUE
Estudante Unidade Acadêmica de Ciências Exatas e da Natureza do CFP/UFCG [e-mail] LÁZARO SARAIVA SILVA estudante da Unidade Acadêmica de Ciências Exatas e da Natureza, CFP/UFCG [e-mail] ANTÔNIA ARISDÉLIA FONSECA MATIAS AGUIAR FEITOSA
Profa. Dra. Unidade Acadêmica de Ciências Exatas e da Natureza, CFP/UFCG [e-mail] INTRODUÇÃO

A educação constitui a estratégia mais eficiente para a integração cultural e social manifestada por todos os membros de uma geração. É missão da Escola, descobrir a forma capaz de tornar a sua atividade específica em um instrumento de motivação para aprender a aprender.
No sentido amplo e no alcance de sua função social, a educação deve ser a expressão do processo da democracia, capaz de construir a cidadania através do saber e da análise e reflexão do contexto global em que estamos inseridos. É o caminho ideal para a aquisição da identidade social, política e econômica e, no campo ambiental, de um povo comprometido com o equilíbrio e a preservação do Planeta Terra.
A importância de contextualizar se torna mais evidente quando pensamos em processos educativos em áreas ou regiões com característica peculiares. É o caso do Bioma Caatinga, exclusivamente brasileiro que sofre com impactos antropológicos como: queimada, caça desmatamento etc. A falta de conhecimento acerca dos potenciais inerentes a esta região tem alimentado a manifestação de práticas degradadoras dos recursos ambientais presentes na Caatinga.
Partindo do estudo do meio, os professores do ensino fundamental devem incorporar projetos e vivências educativas integradoras no contexto da educação básica que podem contribuir para a mudança de atitude e comportamento dos