A Escola Tem Um Papel Important Ssimo Na Constru O Da Identidade Cultural Do Aluno

geracionais, territoriais, de gênero, dentre outros, nos quais se encontram os educandos e profissionais da educação. O grande desafio está em desenvolver uma postura ética de não hierarquizar as diferenças e entender que nenhum grupo humano e social é melhor do que o outro. Na realidade, todos são diferentes. Tal constatação e senso político podem contribuir para se avançar na construção dos direitos sociais. 2.1. EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Pensando na promoção de uma educação respeitadora das diferenças, os educadores possuem desafios constantes, principalmente em como mostrar que essa mudança pode acontecer sem ressentimentos, com naturalidade e quebrando conceitos pré-estabelecidos. Para isso, é necessário que se tenham práticas educativas baseadas na interculturalidade, já que somos todos constituídos por diversas constituições culturais na nossa sociedade atual e esta proposta de trabalho não é tão simples quanto à elaboração de um texto, posto que implique e depende de uma novaforma de planejar o que já existe em termos de trabalho pedagógico. Partindo da idéia de uma nova forma de planejar precisamos então compreender que “a cultura pode ser entendida como o conjunto de valores, regras e princípios, o jeito de ser, o modo de vida de um povo” (Freitas, 2011, p. 19), que se estrutura em história de grupo, em constituição de ser humano e grupo de convívio e por isso mesmo, necessita respeito, deve ser digerida por seus pares e ímpares, para que se sustente em…

de Jovens e Adultos e Pesquisa e Prática Profissional / Diversidade Educativa) BLUMENAU 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER JANAINA DÉBORA DAVID – RU 652979 TURMA 2011/05 MARISA LIDER -RU TURMA 2011/05 VIVIANE ANDRESSA DAVID –RU 653899 TURMA 2011/05 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola …

pretendemos abordar as práticas educativas baseadas na interculturalidade assim como o papel da escola em nos tornar capazes de desenvolver a alteridade na sociedade. Também faremos um percurso pela história da educação de jovens e adultos no contexto da sociedade civil para conhecer a trajetória da Legislação Brasileira de EJA e a relação que existe entre a EJA e as contribuições de Paulo Freire aos saberes necessários para a prática docente. Ao mesmo tempo veremos como a pesquisa é…

V Colóquio Internacional Paulo Freire – Recife, 19 a 22-setembro 2005 MULTICULTURALIDADE E SUAS POSSIBILIDADES (QUE PODE PRATICAR-SE ) NA PRÁXIS EDUCATIVA Hellen de Andrade Lira1 RESUMO Paulo Freire, através de seus estudos, contribuiu para o repensar crítico sobre nossa prática pedagógica que deve ser construída em função das novas formas de convivência humana (multiculturalidade), baseadas na solidariedade, cooperação e união. Dessa forma, este trabalho pretende refletir e analisar,…

| |PA,PAGINA 9 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE A interculturalidade ou a diversidade cultural é um fenômeno contornável das sociedades contemporâneas. As grandes metrópoles da multicultural idade, porém estavam longe da nossa realidade e o fato de assistirmos em uma Nova Iorque, Londres ou Paris, a um desfile de gente de fatos estranhos e de cores diversas, era um espetáculos exótico que alguns de nós tinham o privilégio de gozar quando se deslocavam a esses Países. Na nosso sociedade,…

compreensão da multiculturalidade na escola Educação e Diversidade Educação de Jovens e Adultos Pesquisa e Prática Profissional – Procedimentos de Pesquisa IPATINGA 2011 Avaliações Trabalhos Rotas de aprendizagem FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter CONCEICAO APARECIDA DE QUEIROZ SILVA, RU 649945, 2011/05 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de Construção social…

CURSO DE PEDAGOGIA ENILDA CAMPOS DA SILVA EDUCAÇÃO E INTERCULTURALIDADE Poço Verde – SE 2014 ENILDA CAMPOS DA SILVA EDUCAÇÃO E INTERCULTURALIDADE Artigo apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina de Educação e Interculturalidade, sob a orientação da Tutora. Daniela Santos Silva, no…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PATRICIA ALVES PARANHOS – 656723 – 2011/05 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola (Educação e Diversidade, Educação de Jovens e Adultos e Pesquisa e Prática Profissional – Diversidade Educativa) SANTA CRUZ DO SUL-RS 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PATRICIA ALVES PARANHOS – 656723 – 2011/05 …

Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – UFU Didática II – Maria Célia Alunas: Ana Lídia, Caroline Fernandes, Lorraine Cristina e Lúrian Kézia Graduação em Pedagogia – 2° Período – Noturno Didática na formação de professores: Entre a exigência democrática de formação cultural e científica e as demandas das práticas socioculturais Situando o problema Explicita a contribuição da didática na formação profissional do professor enquanto campo de conhecimento. O papel da didática face as…

14 RBPAE – v.27, n.1, p. 13-24, jan./abr. 2011 INTRODUÇÃO A história da formação da sociedade brasileira esteve marcada por uma cultura de exploração, violência e extermínio de populações negras e indígenas, submetidas ao processo de escravidão que durou quase quatrocentos anos. O que evidencia que o tratamento dado a essas populações não foi condizente com o respeito ao ser humano. Além disso, o Brasil republicano conviveu com longos períodos de autori - tarismo ditatorial,…