Pratica Educativa Baseadas Na Interculturalidade

MOVIMENTOS SOCIAIS E DIREITOS HUMANOS: PRÁTICAS E VIVÊNCIAS DE EDUCAÇÃO POPULAR COMO BASE DE NOVAS RELAÇÕES. Simone Fonseca1 Resumo: Trata-se de uma reflexão teórico-metodológica acerca da contribuição da educação popular e dos movimentos sociais na defesa e garantia dos direitos humanos. Prioriza-se alguns processos históricos nos quais inscreve-se estratégias sócio-políticas para a efetivação de uma lógica social que prioriza a inclusão, a interculturalidade e a valorização da…

DIVERSIDADE EDUCATIVA: VALORIZANDO A RIQUEZA CULTURAL DE UM PAÍS 1. INTRODUÇÃO O presente relatório é resultado da pesquisa realizada para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional: Diversidade Educativa da Unidade Temática de aprendizagem Diversidade Cultural Fase 2, que teve como objetivo conceituar e diferenciar identidade e etnia, elementos fundamentais para compreensão da diversidade cultural nas sociedades em geral e na instituição escolar, em particular; analisar teorias…

privilegiada a produção do grupo Modernidade-Colonialidade, por seu potencial crítico para a discussão das relações entre interculturalidade, relações étnico-raciais e educação no Brasil. Em primeiro lugar, é feita uma breve análise dos principais conceitos que fundamentam as reflexões desse grupo. Em seguida, são apresentadas as noções de pedagogia decolonial e interculturalidade crítica. Por último, são discutidas possíveis confluências entre as propostas da pedagogia decolonial e…

remeter-nos para uma pergunta perfeitamente lógica: Porque é que esta realidade de | |cooperação na prática oferece tantas resistências e normalmente não se efectiva. Aparentemente a resposta pode muito bem estar | |na argumentação defendida por Virgínio Sá, ao citar Pedro Silva “Construir uma relação escola-família não-folclorista, | |não-daltónica, significa na prática, construir uma relação assente na promoção da participação de todos (democracia |…

publicações anteriores: Souza, 2002; Souza e Fleuri, 2003; Fleuri, Bitencourt e Schucman, 2002. Este artigo foi publicado em FLEURI, R. M. (2003) Intercultura e educação, Revista Brasileira de Educação, 23, maio/ago., 16-35. 91 Palavras-chave: interculturalidade, multiculturalidade, diferença cultural, identidade cultural, diversidade, etnia, gênero, infância, complexidade. Desde o lançamento dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que elegeram a Pluralidade Cultural como um dos…

3. A importância da educação multicultural na educação pré-escolar Presentemente, a educação só faz sentido se for pensada tendo por base a diversidade cultural. Para isso é necessário repensar as práticas pedagógicas à luz da intensificação das relações sociais e responder de forma adequada, e através de materiais igualmente adequados, respeitando os valores de cada cultura. Segundo Stoer e Cortesão (1999), a escola deve constituir um espaço democrático para a construção da…

e não governamentais até finais da década de 1990, mas que nos últimos anos começou a ter maior visibilidade, num contexto político favorável às ações afirmativas e ao combate da desigualdade educativa no * Docente da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense. E-mail: Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 7, Número Especial, p. 175-195, dez. 2012 Disponível em: 175 Mariana Paladino Ensino Superior. A demanda por acesso à universidade tem se tornado…

escolas. O contexto legal da educação especial tenta seguir uma linha de superação nas práticas excludentes mostrando certos avanços em relação ao atendimento da criança com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, porém estes avanços ainda mostram-se muito complexos e duvidosos quando se referem à educação inclusiva de forma educativa. Observamos também a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da…

escolas. O contexto legal da educação especial tenta seguir uma linha de superação nas práticas excludentes mostrando certos avanços em relação ao atendimento da criança com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, porém estes avanços ainda mostram-se muito complexos e duvidosos quando se referem à educação inclusiva de forma educativa. Observamos também a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da…

escolas. O contexto legal da educação especial tenta seguir uma linha de superação nas práticas excludentes mostrando certos avanços em relação ao atendimento da criança com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, porém estes avanços ainda mostram-se muito complexos e duvidosos quando se referem à educação inclusiva de forma educativa. Observamos também a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da…