diversidade

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O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A INCLUSÃO ESCOLAR: ENTRE
O ESCRITO E O EXECUTADO
Keyla Nunes Castilho 186
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Michelle Pereira Gomes

Resumo: O estudo busca entender a inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação no cotidiano das escolas de ensino regular, a luz do Projeto Político Pedagógico (PPP). Articulamos o trabalho a autores que evidenciam o PPP e
Inclusão Escolar como Veiga, Drago e Mantoan, bem como a legislações que garantem os direitos desses alunos. Está análise é de caráter bibliográfico-documental, utilizando dois procedimentos de pesquisa: análise documental e questionário. A pesquisa nos revelou um universo desafiador, sobre o qual afirmamos a inclusão como direito de todos os alunos, ao acesso, desenvolvimento e participação política nas escolas com ensino de qualidade.

Palavras chave: Projeto Político Pedagógico. Educação Inclusiva. Deficiência.
ABSTRACT: The study seeks to understand the inclusion of students with disabilities, pervasive developmental disorders or high ability / gifted in the daily mainstream schools, the light of the Political
Pedagogical Project (PPP). We articulated the work that the authors highlight the PPP and School
Inclusion and Veiga, Drago andMantoan, and the laws that guarantee the rights of these students.
This analysis is a bibliographical-documentary research using two procedures: documentary analysis and questionnaires. The survey revealed a challenging universe on which we affirm the inclusion as a right of all students, access, development and political participation in schools with quality education.

KEYWORDS: Pedagogical Political Project. Inclusive Education.Disabilities.

O PROJETO POLÍTICO E PEDAGÓGICO E INCLUSÃO ESCOLAR
Pensando o Projeto Político Pedagógico, destacamos esse documento como essência do trabalho escolar e fruto de um processo global em permanente construção, é a organização do trabalho