Potenciação Para 5ª Série

de perto, as necessidades dos (as) alunos (as) em relação aos conteúdos ministrados em sala de aula. Em função disso, a Secretaria de Educação desenvolveu, em 2009, o PROJETO APRENDER MAIS com o objetivo de atender aos (as) estudantes da 4ª série/5º ano, 8ª série/9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio das escolas estaduais que apresentavam defasagem e/ou dificuldades de aprendizagens. Os resultados obtidos foram bastante positivos, de forma que em 2011, a Secretaria de…

ordem em que as operações devem ser efetuadas. Para tornar as atividades com expressões numéricas prazerosas para os alunos, um dos recursos é a utilização de jogos. Trabalhar com jogos envolve o planejamento de uma sequência didática. Exige uma série de intervenções do professor para que, mais que jogar, mais que brincar, haja aprendizagem. Há que se pensar como e quando o jogo será proposto e quais possíveis explorações ele permitirá para que os alunos aprendam. O trabalho com…

frequência em programas de televisão (programas educativos de perguntas e respostas) ou até mesmo entre os alunos é quem inventou o computador. Essa é uma pergunta difícil de responder porque não existe apenas um criador. O computador foi resultado de uma série de equipamentos e ou máquinas que foram sendo desenvolvidos por diversos personagens marcantes da história. 1.2 Precursores do Computador Como mencionado na seção anterior dizer o inventor do computador é algo praticamente…

1e20 • Números complexos: %i = sqrt(-1): z = 3 + 4*%i; • Os cálculos são feitos internamente com 16 dígitos significativos (dupla precisão). Operadores Aritméticos + Adição - Subtração * Multiplicação / Divisão à direita \ Divisão à esquerda ^ Potenciação Formato de Saída %pi %pi = 3.1415927 format ([type], [long]) type: “e” (exponencial) ou “v” (variável default) long: nº máximo de dígitos (default: 8) Outros Comandos help: Informa sobre os comandos e funções do SCILAB. Ex.: help inv, help

......................................................................................................... 8 PRINCIPAIS FUNÇÕES MATEMÁTICAS ...................................................................................................... 9 POTENCIAÇÃO...................................................................................................................................................... 9 INVERSO (1/X)...............................................................................

públicas estaduais e municipais ou em instituições e entidades comunitárias conveniadas ou não com o Estado. A estrutura de ensino é dividida em totalidades, sendo que as totalidades 1, 2 e 3 referem-se ao ensino de 1ª a 4ª série, as totalidades 4, 5 e 6 ao ensino de 5ª a 8ª série e as totalidades 7, 8 e 9 ao ensino médio. O objetivo das totalidades iniciais (T1, T2 e T3) é a construção psicogenética da língua escrita e a apropriação dos demais códigos, bem como a complementação do…

multiplicação, divisão, potenciação e raiz quadrada). Problemas de contagem. Expressões numéricas com números naturais. Múltiplos e Divisores (Seqüências, divisor ou fator, fatoração, critérios de divisibilidade, fatoração completa.). Números primos. Decomposição em fatores primos. MDC E MMC. Problemas envolvendo números naturais. Números Inteiros: Conceito. Ordenação. Comparação. Módulo. Operações com números inteiros (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e raiz…

mais frequentes com relação a todas atividades de avaliação. Resumo (é uma previsão) sobre o sistema de notas* e cronograma de atividade** (para saber o modo de avaliação leia as orientações completas)*** Exercícios de base (individual) + Série de exercícios (individual) + ATPs (escrita a mão e em grupo de até 8) Até 3,5 pontos Apresentar/entregar na 6ª aula Até 0,5 pontos Exercícios do “Simulado” Atividade prevista para ocorrer na 6ª aula** Total = ATÉ 4,0 pontos…

aluno e de uma educação de qualidade. Este projeto foi construído envolvendo toda a comunidade escolar fazendo com que estas sejam sujeitos participativos, reflexíveis e capazes de inserirem na sociedade. Seu currículo está diretamente relacionado à série, a ser trabalhada pelo professor, portanto, ele deve ser adequado a cada ano do ciclo de alfabetização. É um elemento importante na organização da escola. Currículo implica necessariamente a interação entre sujeitos. Sendo uma…

_______________________________________________________ RUA: BENJAMIM DE OLIVEIRA, Nº 221- “ BAIRRO “SÃO SEBASTIÃO” FONE: (67) 238-1760 CEP: 79.180-000 RIBAS DO RIO PARDO – MS JUSTIFICATIVA Considerando que a Escola apresenta baixo índice de repetência nas séries finais de 5ª a 8ª série, pretendemos com esse Projeto Político Pedagógico diminuir ainda mais o índice acima mencionado. O Projeto Político Pedagógico visa também contribuir para que todo o corpo docente possa…