Potencialidade Ludicidade

papel importante no campo dos estudos organizacionais, pois, o mesmo ajuda a organizar trabalhos científicos (1979 p, 635). E foi com essas afirmações que se realizou o estudo de caso em questão, com abordagem de caráter qualitativo, tendo como tema Ludicidade. Os dados foram coletados através de observações, por meio de questionários abertos, aplicados aos professores do 1º e 2º ano, gestores e coordenadores da escola pesquisada. . 3- Metodologia Este trabalho possui caráter de…

RUBIANE RODRIGUES DA SILVA A INFÂNCIA DE 0 A 5 ANOS E OS PERCUSOS DO DESENVOLVIMENTO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação da Criança de 0 a 5 Anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Ensino e Alfabetização I Tutora Eletrônica: : Andressa Claudia Sevidanis Tutor de Sala: Edson Aparecido Vicente Martines Junior Prof.…

pesquisas desenvolvidas em brinquedotecas da realidade brasileira, apontando para a estrutura existente nas mesmas, bem como quanto aos seus objetivos, atividades desenvolvidas e atribuição dos profissionais que atuam nesse espaço. No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a brinquedoteca além de oferecer atividades lúdicas, também influência definitivamente na formação e desenvolvimento do educando, sendo um local que representa não só um "depósito ou cantinho" de brinquedos, mas…

ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a…

ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a…

estabelecendo relações entre os elementos do jogo e os conceitos de aprendizagem”. Nesse contexto, entendemos que a resolução de problemas é uma proposta que contribui, em grande escala, para que os alunos desenvolvam competências inerentes a ludicidade. Deste modo, pretendemos descrever e identificar as dificuldades dos alunos em relação ao ensino lúdico da matemática por meio de jogos no ensino da matemática, fazendo com que os educandos compreendam e realizem os problemas,…

brincadeiras". (idem) Assim, segundo Chateau (idem) o jogo permite que a criança desenvolva suas potencialidades, experimente situações; "coordena seu ser e lhe dar vigor". Na educação infantil o ensino deve estar atrelado a uma linguagem acessível às crianças. A linguagem lúdica é a mais apropriada para conseguir alcançar os objetivos da educação infantil. O jogo tem em sua essência a ludicidade e a capacidade de envolver a criança. Permite que participe e interaja com o momento vivenciado. O

o ensino da matemática e a estratégica da ludicidade como instrumento para maximizar o processo de ensino aprendizagem desta disciplina. Visando apresentar o assunto de forma sintética, o trabalho traz comentários, abordando as concepções de Vygotsky, Piaget, Wallon e outros, buscando clarificar a compreensão do lúdico no cotidiano e confirmar a influência desta estratégia no processo de aquisição de aprendizagens. Palavras-chave: matemática – ludicidade – ensino-aprendizagem – didática…

UNINTER ROSÂNGELA DAMACENA FERREIRA PEREIRA, RU (652211), TURMA (05/2011). LUDICIDADE NA ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNTAMENTAL NA ESCOLA DE NIOVE ANOS SEGUNDO JEAN PIAGET E EMILIA FERREIRO CAMPINAS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ROSÂNGELA DAMACENA FERREIRA PEREIRA, RU (652211), TURMA (05/2011). LUDICIDADE NA ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNTAMENTAL NA ESCOLA DE NOVE ANOS SEGUNDO JEAN PIAGET

PROJETO DE ESTÁGIO I 1. ÁREA DE ESTUDO: Educação Especial e Ludicidade 2. RECORTE TEMÁTICO: Interatividade e Ludicidade com alunos especiais da Apae (Associação de Pais e Amigos Excepcionais) de ubaporanga-MG. 3. PÚBLICO-ALVO: Crianças e jovens portadores de necessidades especiais. 4. CARGA-HORÁRIA: 20 horas. 5. APRESENTAÇÃO: Este projeto tem por finalidade a implementação de oficinas de teatro, música e brincadeiras lúdicas, capazes de desenvolver…