Potencialidade Ludicidade

afetividade e acolhida, brincar é indispensável à saúde física, mental, emocional e intelectual da criança. É uma arte, um dom natural que quando bem cultivado irá contribuir no futuro para a eficiência e o equilíbrio do adulto. A brinquedoteca favorece a ludicidade, tão importante para a saúde mental do ser humano, resgatando um espaço para a expressão mais genuína do ser, é um espaço do exercício da relação afetiva com o mundo, com as pessoas e com os objetos, a atividade lúdica…

afetividade e acolhida, brincar é indispensável à saúde física, mental, emocional e intelectual da criança. É uma arte, um dom natural que quando bem cultivado irá contribuir no futuro para a eficiência e o equilíbrio do adulto. A brinquedoteca favorece a ludicidade, tão importante para a saúde mental do ser humano, resgatando um espaço para a expressão mais genuína do ser, é um espaço do exercício da relação afetiva com o mundo, com as pessoas e com os objetos, a atividade lúdica…

na maioria das vezes falta preparo a muitos educadores que utilizam os jogos simplesmente como uma forma de matar aula ou passatempo, não explorando assim diversas possibilidades que os jogos apresentam como recurso didático. Deixando de lado a potencialidade, o raciocínio lógico, a criatividade e a autonomia dos alunos, sendo assim, muitos professores têm que sair da mesmice, de simplesmente formulas, contas e aquelas aulas chatas que não levam a nada, apenas o pavor dos educando com a…

lúdico no processo de aprendizagem de alunos portadores de necessidades educacionais especiais na Zona Leste de São Paulo” e sua relevância dentro do âmbito educacional. Com isso, pretendemos introduzir o leitor no universo da Educação através da ludicidade, enfocando os aspectos educacionais de sua utilização nas políticas inclusivas. CAPÍTULO 1 – REFERÊNCIAS TEÓRICAS Como enfatiza Piaget (2000), o embate de diferenciados pontos de vista está constantemente presente no…

Satisfação do Professor Os jogos educacionais são benéficos não só ao aluno e também ao professor. Sabemos que é ideal trabalhar com o que se gosta. Quanto mais o professor vivencia sua ludicidade, maior é a chance de trabalhar com a criança de forma prazerosa, além de possibilitar no futuro o educador de se conhecer como pessoa, saber suas possibilidades, limitações, desbloquear resistências a respeito da importância do jogo na educação da criança, do jovem e do adulto. Crescimento dos

uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, adquirindo assim conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. E neste processo também, a educação auxiliará o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, contribuindo assim na formação de crianças felizes e saudáveis. O caráter eminentemente pedagógico da Educação Infantil no contexto escolar deve estar fundamentado na perspectiva…

Um espaço que hoje é voltado a ludicidade, a criatividade, a imaginação, ao desenvolvimento da coordenação motora, conhecido como brinquedoteca, teve sua Genesis em uma época de crise, com o intuito de diminuir os roubos às lojas de brinquedos em Los Angeles, por volta de 1934. Mas foi na Suécia que a brinquedoteca foi melhor elaborada, buscando emprestar

O lúdico pode ser usado de diferentes maneiras para desabrochar todas as potencialidades da criança, quanto uma alfabetização significativa. A alfabetização deve ser entendida, pois, como um processo que se inicia com a criança pegando, ouvindo, combinando, experimentando objetos, ou seja, interagindo com o meio ambiente social construindo historicamente. Segundo LUCKESI: ‘‘Ludicidade distinguindo do divertimento: Um fazer humano mais amplo, que se…

começam a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica como metacomunicação, ou seja, a possibilidade da criança compreender o pensamento e a linguagem do outro. Portanto, o brincar implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para interferir no desenvolvimento infantil, além de ser um instrumento para a construção do conhecimento do aluno. O brincar permite, ainda, aprender a lidar com as emoções. Pelo brincar, a criança equilibra as tensões…

SISTEMA EDUCACIONAL PARA O ALUNO NA INFÂNCIA Trabalho apresentado ao Curso Serviço social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina:. Educação da criança de 0 a 5 anos,Ludicidade e Educação, organização e Didatica na Edicação infantil, ensino da linguagem oral e escrita, ensino e alfabetização. Profª.Rosely Montagnini, Edilaine vagula, Alexandre Villas Bôas, Raquel Franco. Seabra 2012