Posturas Docentes Do Cotidiano

quanto os alunos são sujeitos do processo de ensino, aprendizagem e, portanto, avaliação, é fundamental que participem ativamente do cotidiano do ensino, das atividades pedagógicas e também da avaliação. Pois, quando se avalia a aprendizagem, avalia-se também o ensino. Assim sendo, não devemos sob a justificativa da busca da “perfeição”, defendermos posturas pedagógicas e práticas de avaliação que privilegiam critérios de seleção , ocasionado a exclusão do processo de…

CONSCIÊNCIA E ÉTICA NA PRÁTICA DOCENTE Neuzeli Duarte Alexandre1 Irton Milanesi2 Resumo Este artigo origina-se de uma pesquisa realizada no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, pela Universidade Estadual de Mato Grosso (UNEMAT). A pesquisa foi realizada por meio de estudo bibliográfico e de campo, tendo em vista compreender as questões éticas ligadas à prática docente. O estudo se alicerça em autores como: Vásquez (1998), Perrenoud (2000), Freire (2001), Hermann (2001), Vasconcellos

na escola como a relação professor-aluno; a possibilidade do cotidiano escolar ser permeado por um currículo oculto; entre outros. 2- JUSTIFICATIVA A sociedade atual passa por profundas transformações em todos os seus segmentos: família, escola, mídia, mundo do trabalho, etc. Tais transformações foram exigindo mudanças nas relações interpessoais, o que justifica a escola discutir a postura ética que permeia a prática docente. Também no contexto Brasil, como nas demais…

forma de incentivo à dedicação em busca da qualidade dos textos de conclusão dos cursos de licenciatura, frisando a importância que eles terão na prática do futuro docente. Theobald, por meio de uma linguagem informal, tenta fazer com que os acadêmicos percebam a importância da monografia final mostrando que ela é um reflexo da postura que tomaram como estudantes durante o curso e o quanto influenciará na qualidade do profissional que eles se tornarão. Para convencer os alunos, faz…

pré-estabelecida a vivência real e objetiva junto à educação, para considerar a diversidade de contextos em que se apresenta a realidade sócio-cultural e física da escola e dos alunos. Também desenvolver habilidades e comportamentos necessários à ação docente, assim como mesclar informações, conteúdos aprendidos com experiências concretas adaptando às realidades da escola. Ainda viabiliza ao estagiário a reflexão teórica sobre a prática para que se consolide a sua formação de professor. …

anos iniciais do ensino fundamental. O nível da aprendizagem de matemática está relacionado com o perfil do professor nos anos iniciais do ensino fundamental. Este trabalho objetiva refletir sobre o quanto o perfil do docente interfere na aprendizagem da matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, quer nas suas ações metodológicas bem como na sua fundamentação teórica no ensino da matemática. Agradecemos ao Professor…

decepcionem no presente. Educar é semear com sabedoria e colher com paciência. Educar é ser um garimpeiro que procura os tesouros do coração. Augusto Cury RESUMO O presente estudo bibliográfico analisa a importância da educação continuada para docentes, com a proposta de discutir os pressupostos da formação do professor a fim de que se possa refletir sobre a prática pedagógica de modo a ampliar conhecimentos e promover o desenvolvimento profissional como forma de contribuir…

O ensino de Ciências e Biologia na contemporaneidade: uma reflexão acerca dos saberes inerentes ao fazer docente Maria Eugênia Silva Nascimento * RESUMO O artigo apresenta algumas reflexões acerca da importância do saber e ação docente para que a aprendizagem ocorra com efetividade. Nesse fazer aborda dois caminhos: o aprender a conviver na dimensão relação horizontal entre professor-aluno e dinamização do ensino a partir da utilização de estratégias

essencial da instituição é que, todos pensem em conjunto, professores e funcionários mostrando a sociedade posturas coerentes de acordo com seu papel de formadores, mostrando assim que não há diferenças. 00Hipótese: É preciso melhorar a forma de conscientização e a aceitação da sociedade. O essencial da instituição é que, todos pensem em conjunto, professores e funcionários mostrando a sociedade posturas coerentes de acordo com seu papel de formadores, mostrando assim que não há…

O livro “Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educacionais e profissão docente” é de autoria de José Carlos Libâneo. Lançada em 2003 pela Cortez (São Paulo), Libâneo nasceu em 1945 no interior de São Paulo e é graduado e pós-graduado pela PUC-SP onde obteve o título de doutor em Filosofia e História da Educação em 1990. “Adeus professor, adeus professora?” é uma obra composta de três capítulos. Esses capítulos “foram escritos para conferências e passaram por algumas…