Postura Do Professor Em Uma Atividade Para Um Aluno Com D

participativa, comunitária, cristã e ambiental, tornando-se um espaço cultural de socialização e desenvolvimento do educando, preparando-o para o exercício de sua plena cidadania. Ética - Ser uma instituição de ensino educacional fundamentada em uma postura íntegra, justa, honesta, valorizando a verdade, o respeito e o diálogo. Respeito e Justiça - Agir sem discriminar as pessoas, tratando-as de forma personalizada, com imparcialidade e respeitando as diferenças individuais.…

a) A escolarização de alunos com NEE não está prevista em lei; b) A escolarização de todos os alunos com ou sem NEE, realiza-se em classes comuns do ensino regular; c) A partir do reconhecimento de que cada criança aprende e se desenvolve de maneira diferente; d) O AEE complementar ou suplementar à escolarização pode ser desenvolvido em outro espaço escolar; 2) Sobre as atribuições específicas para o professor da Sala de Recursos, qual afirmativa está correta. a) O aluno com NEE não…

formação das atitudes, d a s h a b i l i d a d e s e d a s c o m p e t ê n c i a s . Conforme Resolução do MEC (CNE/2002), referente às Diretrizes Curriculares Nacionais para cursos de Engenharia, tem-se que: deverão ser estimuladas atividades complementares, tais como trabalhos de iniciação científica, projetos multidisciplinares, visitas teóricas, trabalhos em equipe, desenvolvimento de protótipos, monitorias, participação em empresas juniores e outras atividades e m p r e e n d e d o r…

antes da leitura, precisamos considerar que tais atividades nem sempre se restringem a essa etapa exclusivamente. Ao nos debruçar sobre as atividades relacionadas à leitura, encontraremos diversas estratégias que podem ser utilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura. Algumas se prestam mais a um determinado momento do que outras. O que diferencia, especificamente, o trabalho realizado na etapa antes da leitura é que as atividades propostas têm como objetivo incentivar…

de aumento do conhecimento, onde se denominada Epistemologia Genética. Professor e aluno Jean Piaget não oferece aos educadores uma didática específica sobre como desenvolver a inteligência do aluno ou da criança, nos mostra que cada fase de desenvolvimento apresenta características e possibilidades de crescimento da maturação ou de aquisições e que o conhecimento destas possibilidades faz com que os professores possam oferecer estímulos adequados a um maior desenvolvimento…

concebe o aluno como um ser passivo, que só deve assimilar os conteúdos transmitidos pelo professor sem questionar é: A Tradicional B Nova C Crítica D Tecnicista E Desenvolvimentista Relacione as tendências pedagógicas da educação com as metodologias de ensino que cada uma adota: A – Tradicional B – Nova C - Tecnicista D – Crítica I – é usado métodos de ensino que tenham o objetivo de facilitar a aprendizagem dos alunos. II – são realizadas atividades que não levam o aluno à…

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDTICA E PRTICA DE ENSINO. DIDTICA E PRTICA DE ENSINO. Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Didtica, sob orientao da professora-tutora presencial Alessandra Almeida Barbosa. JUNDIA 23/04/2014 SUMRIO 1. Introduo..............................................................................................................................2 2. Projeto Conto de Fadas ................................

professora Perguntas: 1º amigos? 2º Tem amigos? 3º Quais atividade gosta de fazer? 4º Que tarefas são mais difíceis? 5º Que comportamento é apresentado usualmente pelo aluno? 6º O aluno acha importante estudar por quê? 7º Tem dificuldade em falar e expressar o pensamento? Justifique. 8º O aluno está satisfeito com os recursos que a escola promove? E quanto a estrutura física? 9º O aluno é participativo? 10º como é este aluno do ponto de vista social cognitivo afetivo…

leitora com o foco no trabalho a ser realizado antes da leitura, precisamos considerar que tais atividades se restringem a essa etapa exclusivamente. Ao nos debruçarmos sobre as atividades relacionadas à leitura encontraremos diversas estratégias que podem ser utilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura. O que diferencia o trabalho realizado na etapa antes da leitura é que as atividades propostas visam incentivar e disparar a leitura. Escolha uma alternativa que…

INTRODUÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO NTE DE QUIXADÁ EM AGOSTO DE 2000 José Rogério Santana Hermínio Borges Neto 1. INTRODUÇÃO Durante o período que compreende de 01 à 04 de Agosto de 2000, estive na cidade de Quixadá para ministrar um curso de formação continuada intitulado “Trabalhando a Matemática com o Computador no Ensino Médio”. Este curso foi realizado nas dependências do NTE 1/CREDE 122, e duração do curso…