atps psicanalise

. Psicologia - 5ª Série - Teorias Psicanalíticas II Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3 Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Analisar o campo de atuação profissional e os desafios contemporâneos. Organizar e expressar o pensamento de forma a derivar argumentos e demonstrações coerentes e compreensíveis dentro da prática profissional. Planejar a ação utilizando conceitos, procedimentos e técnicas existentes para a intervenção em função dos contextos de atuação e da população-alvo. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: organizar-se, previamente, em equipes de 4 a 6 participantes; entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe. DESAFIO Você é um psicólogo que recebe o seguinte caso: “João, de nove anos, foi levado para consulta, pela tia – responsável por sua guarda - por apresentar graves problemas comportamentais. Juntamente com sua irmã, Maria, presenciou o assassinato da mãe pelo próprio pai quando tinham três anos e um ano, respectivamente. A mãe foi asfixiada e as crianças ficaram com ela por três dias consecutivos até serem socorridas pelos vizinhos. Foram encaminhadas a um abrigo e…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 4ª Série Teorias Psicanalíticas II A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o…

influência da Teoria de Jaques Lacan na Educação Atual Jaques Lacan foi seguidor de Freud e da Escola psicanalítica, seus textos e seus ensinos muitas vezes divergiam com a forma de atuação dos psicanalistas freudianos tradicionais. Por exemplo, um dos principais pontos de divergência era com respeito a posição que o analista ocupava dentro do setting terapêutico. Lacan diz que um psicanalista que deve ser morto diante do sujeito que fala, e que "aquele que fala, fala a alguém, mas fala…

campo educacional se o pedagogo que conhecesse a teoria psicanalítica possibilitasse uma melhor aprendizagem ao seu aluno. Após sua morte, inicia-se a era pós-freudiana, em que alguns discípulos seus difundiram e incrementaram seu trabalho. A proposta de união entre a psicanálise e a educação não tem o objetivo de transformar professores em analistas, mas transmitir a psicanálise vira produzir efeitos na postura do professor. O educador precisa achar o ponto de equilíbrio…

tema o problema de aprendizagem enquanto sintoma, que pode surgir do contexto familiar e/ou da relação professor-aluno. Tratará de algumas das peculiaridades do desenvolvimento do problema de aprendizagem a partir de referencial psicanalítico, principalmente dos conceitos de sintoma e de inibição, acreditando serem tais conhecimentos fundamentais à instrumentalização do professor e conseqüente melhoria na qualidade do processo ensino-aprendizagem. Palavras-chaves: problema de…

ou mesmo dos 80 anos. Carta de Freud a E. Jones, em 21 de julho de 1935 O legado freudiano - teórico, clínico, ético - admite incontáveis pontos de abordagem. Abordá-los, interrogá-los e aprofundá-los é a tarefa daqueles que pretendem manter vivo o trabalho de Freud e dele continuarem extraindo todas as consequências possíveis, ainda hoje, após 150 anos de seu nascimento e 67 anos após sua morte (1856 - 1939). A partir de sua teoria sobre o Inconsciente iniciou-se uma nova concepção do…

educativo, ya que consideramos que el aprendizaje es un proceso personal, de búsqueda reflexiva y sistemática de potencial depende de la estudiante, por sí o con la ayuda el educador. PALAVRAS-CHAVES: Educação; Processo ensino-aprendizagem; Incentivo; professor e família. Sumário Introdução .............................................................................................................. 4 1…

Freud: 1. Professor Associado da Universidade de São Paulo (Ribeirão Preto). Marcus Vinícius da Cunha1 Resumo: Este capítulo apresenta as concepções fundamentais da Psicanálise de Sigmund Freud, tomando 2 essa teoria como um paradigma . Focalizando temas como formação da personalidade, etiologia das neuroses e psicoterapia, o capítulo expõe a visão de Freud sobre a educação, 2. Termo cunhado por Thomas Kuhn discutindo as possibilidades de transposição da teoria psicanalítica…

Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem Ribeirão Preto - SP Maio de 2013 Trabalho acadêmico apresentado ao Curso de Graduação em Psicologia do Instituto de Ciências Humanas da Universidade Paulista UNIP para avaliação da disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem. Ribeirão Preto Maio de 2013 “A inteligência é o único meio que possuímos para dominar os nossos instintos.” Sigmund Freud Dentre as incontáveis abordagens da…

e Cultural Fundamentos da Técnica Psicanalítica – Dr Reginaldo Rufino Maceió Al – 2013 Uniderc – União de Instituições para o Desenvolvimento Educacional Religioso e Cultural Maria Rosa Tomé Eliane Biu Síntese apresentada na disciplina Fundamentos da Técnica Psicanalítica do curso de mestrado em Psicanálise na saúde e Educação na Uniderc. União De Instituições para o Desenvolvimento Educacional Religioso e Cultural, como requisito para obtenção de nota, orientado pelo o…