Postura Do Professor Na Teoria Psicanalitica

Presidente da Sociedade Britânica de Psicanálise. Continuou trabalhando no hospital Paddington Green Children's até os anos 60. A partir de 1936, Winnicott começou a ministrar um curso regular sobre crescimento e desenvolvimento humano para professores do Instituto de Educação de Londres, a convite de uma amiga pessoal e colega, a Dra. Susan Isaacs. A partir de 1947, ministrou palestras para estudantes de assistência social na Escola Londrina de Economia e Ciências Políticas. Entre 1940 e 1944

que ela terá que semear o bem. A leitura e a escrita são pontes incontestáveis para que haja uma inclusão do indivíduo dentro da sociedade. Tendo a escola à responsabilidade de sistematizar esses saberes, salienta-se que não é papel apenas do professor de língua portuguesa utilizar-se do texto para que haja uma aquisição significativa da linguagem. Outras disciplinas do Ensino Fundamental deveriam utilizar textos concretizados através dos gêneros disponíveis na sociedade e tipos…

OBRIGATÓRIO I Relatório de Estágio apresentado ao departamento de Psicologia das Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão- FAINTVISA, elaborado pela aluna: Edilma Rejane Morais para o Estágio Supervisionado Obrigatório I – ESO I, na área Psicanalítica sob supervisão do Psicólogo Glaudston Cordeiro de Lima (CRP 02/ 9644). VITÓRIA DE SANTO ANTÃO-PE AGOSTO DE 2014 I - INTRODUÇÃO O referido relatório descreve o perfil organizacional, a estrutura…

e interacionista (mãe). e. Empirista (professora) e inatista (mãe). Pergunta 6 0,3 em 0,3 pontos Imagine um professor que gosta de elaborar provas difíceis e bem longas; que exige a memorização exata dos conceitos aprendidos e cria um grande suspense para o dia em que lê as notas para os alunos. Estes têm muito medo do professor e nem ousam questionar a nota quando acham que ela foi indevida. Assinale a alternativa que indica esse tipo de avaliação e…

de uma contribuição da Psicanálise à Educação, analisando os principais pontos do pensamento de Freud que trouxeram implicações para o seu modo de ver a prática educativa, tais como a sexualidade infantil, o fenômeno da aprendizagem e a relação professor-aluno. As tentativas de casamento entre a Psicanálise e a Educação e o desapontamento de Freud com a questão da Educação são descritos também, mostrando o caminho espinhoso a que se colocou ele e seus discípulos. 2 A PSICANÁLISE E…

Teoria da Psicanálise Principal autor: Sigmund Schlomo Freud (1856 – 1939) “Pai da psicanálise” Principais conceitos: Freud elaborou uma teoria da personalidade que se tornou definitiva e que constituiu uma verdadeira revolução quanto ao modo de estruturação do nosso psiquismo. Segundo ele, seriam três as instâncias básicas da personalidade: o Id (que é regido pelo princípio do prazer e nasce conosco é “inato”), o Ego (que é regido pelo princípio da “moralidade”) e o Superego (é…

inexorável da racionalidade científica. Devemos hoje comparar a potência da teoria psicanalítica à de um vértice prismático capaz de proceder à decomposição espectral da gama de sintomas que afetam o sujeito contemporâneo. Pois, na contramão de toda farmacopeia demandada pela sociedade capitalista tornada “psicoativa”1, acentuadamente nas duas últimas décadas, vem se multiplicando os esforços de leituras no âmbito dessa teoria quanto ao que parece ser o mais recente tributo…

processos de identificação e de transferência que ocorrem na relação professor e aluno. Os estudos psicanalíticos devem direcionar-se mais a ajudar o educador na tarefa de educar, missão quase impossível de ser realizada com sucesso pleno, O educador precisa ajudar o aluno a buscar o seu equilíbrio na construção do eu(ego) para que a aprendizagem possa ocorrer de forma eficaz e contínua.Iremos abordar alguns pensadores e suas teorias,bem como algumas formas de textos incluídos na…

Este modelo teve seu início em 1980, com o trabalho de Prochaska e DiClemente, que compararam uma série de teorias e modelos psicoterápicos que têm como foco o processo de mudança de comportamento. Este autor trabalhou comparando os resultados das teorias cognitivo-comportamental, existencial/humanista, psicanálise e gestalt/experiencial e, obteve como resultado que nenhuma das teorias consegue explicar o processo de motivação para a mudança. Assim, ele criou o modelo transteórico que tem suas

PSYCHO PEDAGOGY KÁTIA FLAMIGUH RODRIGUES SANTOS1 Artigo apresentado em cumprimento parcial às exigências do Curso de Especialização em Psicanálise – Teoria, Interfaces e Aplicações – Universidade Vale do Rio Doce. Orientadora: Profª Drª Tânia Mara Alves Prates Universidade Vale do Rio Doce – Univale Curso de Especialização em Psicanálise – Teoria, Interfaces e Aplicações Governador Valadares, 2009 1 Educadora Infantil e Pedagoga, pela Universidade Vale do Rio Doce - UNIVALE…