Portfólio Linguística De Texto

........................................ administração – módulo básico portfólio 01 Comunicação Empresarial ............................................................................................................................... Guarulhos 2014 DANIELLE PORTFOLIO 01 Comunicação Empresarial Trabalho apresentado ao Curso [Administração] da Faculdade ENIAC

efetivação de conhecimentos. Diante de todo esse questionamento pensamos que uma das palavras que cercam a questão da competência é a autonomia — a habilidade de monitorar suas próprias ações. E quando se fala de ação, principalmente no processo da Linguística (Ciência que todas as ciências necessitam), as principais competências estão vinculadas as ações de falar, ouvir, ler e escrever. No Projeto Observatório Nacional da Educação/Capes/UEA, a partir de diagnósticos feitos no espaço…

entonação adequadas quando for autônomo e puder ler textos diversos e desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura. Objetivos: - Ouvir uma história com atenção; - Aprender a fazer leitura oral, com expressividade e entonação adequada; - Identificar os elementos da narrativa. Material necessário: O texto impresso, 1 envelope médio, ficha com o título do texto. Desenvolvimento: 1º dia a)- Apresentação. b)- Escrever o nome no portfólio e envelope para…

se constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado palas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever. OBJETIVO GERAL Proporcionar a construção de futuros leitores, fazendo-os consciente da importância dos livros, sabendo que a leitura e a escrita constituem atividades para o alcance de…

próprias práticas. Esse tipo de pesquisa tem sido pouco valorizado e encontra dificuldade de ser publicado. e) Inclusão de materiais produzidos por professores em seu curso de formação – Zeichner inclui nos programas de formação materiais de leitura, textos e pesquisas produzidos por professores da escola básica,2 utilizando-as no currículo do seu programa de formação. Por meio dessas publicações, procura levar a voz de professores, pais e alunos de diferentes meios culturais e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA II TEACHING BY PRINCIPLES: An Interactive Approach to Language Pedagogy (Fichamentos) Cajazeiras – PB 2014.1 SUMÁRIO CAPÍTULO 3: THE PRESENT: AN INFORMED APPROACH 3 CAPÍTULO 5: INTRISIC MOTIVATION 5 CAPÍTULO 9: TECHNIQUES, TEXTBOOKS AND TECHNOLOGY 7 CAPÍTULO 10: HOW TO PAN A LESSON 9 CAPÍTULO 13: CLASSROOM MANAGEMENT 11…

br/portal/conteudo/reflex%C3%A3o-sobre-atual-sociedade-e-sua-evolu%C3%A7%C3%A3o-para-o-futuro 10 http://www.cin.ufpe.br/~if679/textos/PrivacidadePreservacaoSegurancaInformacoes.html 10 APÊNDICES 10 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 11 ANEXOS 12 ANEXO A – Título do anexo 13 1 INTRODUÇÃO As amostras de escrita e avaliações contidas no presente portfólio demonstram como minhas habilidades de pensamento crítico têm evoluído ao longo desse programa…

necessidades comunicativas e profissionais. Neste sentido, a aprendizagem de uma língua estrangeira tornou-se indispensável para uma participação efetiva do ser humano neste contexto social atual. Frente a esta necessidade lingüística a LDB (9394/96) art.26, parágrafo 5º determina: “Na parte diversificada do currículo será incluído, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – SEÇÃO SECUNDÁRIA 4 2.1.1 Título Nível 3 – Seção Terciária 4 2.1.1.1 Título nível 4 – Seção quaternária 4 2.1.1.1.1 Título nível 5 – Seção quinária 4 3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5 3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO 5 3.2 EXEMPLO DE FIGURA 5 3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6 3.4 EXEMPLO DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de Pesquisa Utilizado na Coleta de Dados 9 ANEXOS 11 ANEXO A –…

suas dificuldades e possibilidades bem como as habilidades e competências desenvolvidas ao longo do ano letivo. Os registros dessas observações serão feitas mensalmente a partir de uma organizada coleção, o portfólio, de trabalhos dos alunos com relatos dos professores. Assim, o portfólio torna-se um instrumento de avaliação mais completo e fiel às competências e habilidades desenvolvidas pelos nossos alunos. CAPÍTULO 2- DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES…