Portfolio Sobre A Lingua Portuguesa

Social Orientador: Prof. Edna Braun,Jossan Batistute,Rodrigo Eduardo Zambon Palmares 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 DESENVOLVIMENTO 5 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 Introdução Meu trabalho sobre Política Social é sobre uma política de inclusão nas escolas para pessoas com deficiência, que é o AEE - atendimento educacional especializado que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras…

Polo: Barbalha Tutor (a): Francisco Wellington Rodrigues Lima Discente: Márcia do Nascimento Leandro Data: Atividade de Portfólio 1 Os grandes temas da literatura são retomados e reconfigurados conforme as escolas literárias escolham entre Inês de Castro e o Sebastianismo para demonstrar as mudanças estilísticas e de conteúdo que o tema eleito recebeu na literatura portuguesa. Inês de Castro pertencia a uma região da Galícia ao norte de Portugal subordinada à Espanha. Nascera filha…

Estágio Supervisionado III Língua Portuguesa e Língua Estrangeira no Ensino Médio Aluna: Josiane de Souza Carvalho Curso: Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Estrangeira – 6º semestre Campo de Estágio: “EEEFM DR JOSÉ MOYSÉS” CARIACICA – ES 2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA Relatório de Estágio Supervisionado III Língua Portuguesa e Língua Estrangeira no Ensino Médio Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Estrangeira da Universidade

comunicação empresarial ............................................................................................................................... Guarulhos 2013 portfólio 02 comunicação empresarial Guarulhos 2013 Respostas ............................................................................................................. Leia o texto com…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 CONSIDERAÇÕES SOBRE PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO 5 3 PLANO DE AULA: EXERCITANDO O CORPO E A LEITURA 7 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Considerando os inúmeros benefícios que o plano de aula e a avaliação devidamente estruturados podem oferecer para atividade educacional, pode-se afirmar que tanto o

Revista de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura Ano 06 n.12 - 1º Semestre de 2010- ISSN 1807-5193 A TECNOLOGIA NO ENSINO DE LÍNGUAS: DO SÉCULO XVI AO XXI1 Claudio de Paiva Franco (UFRJ) RESUMO: Este trabalho busca indicar algumas potencialidades do uso das novas tecnologias para ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. A partir de uma revisão de literatura sobre as novas tecnologias no ensino de línguas, buscou-se: (1) resumir as etapas da…

Exercício de interpretação com texto “Entrevista” ATIVIDADES DA AULA 2 (3.0) Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para o seguinte endereço eletrônico: mariaalice@unigran.br ENTREVISTA O ensaísta canadense Alberto Manguei, autor de Uma História da Leitura, explica por que a palavra escrita é a grande ferramenta para entender o mundo. Veja – Numa época em que…

comunicação empresarial ............................................................................................................................... Guarulhos 2013 portfólio 02 comunicação empresarial Guarulhos 2013 Respostas ............................................................................................................. Leia o texto com…

Disciplina: linguagem brasileira de sinais Tarefa: (ATIVIDADE PORTFÓLIO I) Nome: FERNANDO CAIRO MARON RA: 1132226 Turma: (DGEF1302VDC1W.) Parecer do Tutor: CRISTIANE REGINA TOZZO 1) Sabemos que a audição é o meio pelo qual o indivíduo entra em contato com o mundo sonoro e com as estruturas da língua oral, possibilitando, dentre outras coisas, o desenvolvimento da linguagem (PEDROSO, 2013, p. 55). Sendo assim, a audição desempenha as funções de: • Localização e identificação: capacidade

UNINTER ALUNA: JOELMA BARBOSA DE AGUIAR RU: 972501 CURSO: LICENCIATURA EM PEGADOGIA TURMA: 2013/7 TUTORA: SANDRA BERTULINO PORTFÓLIO DA UTA – LINGUA PORTUGUESA - FASE I GADO BRAVO – PB 2014 PLANO DE ENSINO - SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA. I – OBJETIVO LÍNGUA PORTUGUESA: OBJETIVOS GERAIS: Contribuir para que o aluno sinta-se um leitor de sentidos do mundo, através da leitura…