Portfolio Sobre A Lingua Portuguesa

em Sociologia pela FCLAr/UNESP (2009), mestre em Integração da América Latina pelo PROLAM/USP (2004) e graduado em Ciências Econômicas pelo DEE/UFV (1999). Atualmente, sou pesquisador do Núcleo de Apoio à Pesquisa em Estudos Interdisciplinares sobre o Negro Brasileiro da Universidade de São Paulo (NEINB/USP), professor do Claretiano - Centro Universitário e de outras instituições de Ensino Superior. E-mail: wanderleisilva@claretiano.edu.br Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação

candidatos a prefeito e vereadores deste município? O voto, desde modo se faz instrumento de transformação social, onde os eleitos estarão nos representando. Devemos cobrar deles atitudes honestas que beneficiam a toda sociedade. Você irá aprender sobre a importância do voto e também, escolher um candidato para representar nossos interesses. Vamos participar? Escolha do Tema : "Eleições e cidadania!" O que sabemos: Que existem vários candidatos que após eleitos deverão…

(Enviar no portfólio 5 a partir dia 05/10 até o dia 31/10/2014). Após ler as aulas 10, 11 e 12, descreva de forma sucinta sobre o movimento renovador na educação brasileira após 1930, a influência na educação pós modernidade e o que é ser professor nas perspectivas atuais da educação. Além da formação para cidadania, quais outras categorias que devem fazer parte do Projeto Político Pedagógico (PPP) nos práticas escolares do século XXI (nossa atualidade)? Cite-as e discorra sobre…

criação e persuasão. E a publicidade é para divulgar, tornar público. Seguindo o contexto mercadológico, econômico e político, a propaganda serve uma agenda e a esforços de patrocinadores. Segundo o Dicionário Etimológico Nova Fronteira da Língua Portuguesa, 1982, a palavra “Propaganda” deriva de propagar – “Propagar, verbo, multiplicar, ou reproduzir por geração, dilatar, estender, 1844. Do latim Propagare, propaganda 1873. Do francês Propagande.” Já “Publicidade” tem origem em…

PORTFÓLIO 02 DE COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL Instrução da aplicação Caros Alunos, sigam as orientações do plano de ensino para o portfólio 02, não esqueçam de consultar um livro de gramática, na biblioteca virtual e na física há vários. Bom trabalho, Profa Célia Nota Integral da avaliação 10,00 Questão 1 Nota: 0,30 “Os mais desavisados podem pensar que os mineiros, por exemplo, preferem abandonar algumas palavras no meio do caminho”. Com o termo destacado o autor quis indicar:

ALBUQUERQUE, E. B. C.; MORAIS, A. G. “Avaliação e alfabetização. In: MARCUSCHI, B.; SUASSUNA, L. (Orgs.). Avaliação em Lingua Portuguesa: contribuições para a prática pedagógica”. Belo Horizonte: Autentica, 2006. Até meados da década de 1980, as práticas de alfabetização se baseavam em métodos considerados hoje como “tradicionais”, que tornavam artificiais as práticas escolares da leitura e da escrita. Liam-se e escreviam-se palavras, frases e textos “cartilhados” (considerados pseudo textos)

INTRODUÇÃO: O presente desafio tem por objetivo a elaboração de um projeto para o Ensino Fundamental. Através de várias pesquisas foi possível conhecer sobre a aprendizagem baseada em projetos. Possibilitou-nos o desenvolvimento e a interação no trabalho em grupo. O desafio consiste em montar um portfólio de trabalho que demonstre o planejamento e a realização de um projeto educativo de curta duração com a utilização de recursos expressivos e formas alternativas de linguagem

Coordenador Pedagógico Iara de Medeiros Barbosa – Professora (Língua Portuguesa) Carmilene Sousa da Rocha – Professora (História) Cosmo Ferreira Carvalho – Professor (Matemática) Maria do Carmo de Melo Araújo – Professora (Língua Portuguesa) Sérgio José Costa Gomes – Professor (História) Késsia – Professora – (Língua Portuguesa) Marylin Shirley – (Língua Portuguesa) Cássio Oliveira Lima – (Ciências) Valterlucia Araújo Alves – (Língua Portuguesa e Inglês) Sumário 1 -…

PORTFÓLIO 3 1) Proceda à junção dos enunciados abaixo. Utilize, nessa junção, o pronome relativo indicado entre parênteses. Observe se o verbo ou nome da segunda frase solicita preposição. Exemplo: 1) O servidor foi promovido 2) Referia-me à competência do servidor. (cuja) O servidor a cuja competência referia-me foi promovido. 1) O supervisor é agora meu amigo 2) Conheci o supervisor no Curso de Redação. (que)­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ O supervisor que conheci no…

Portfólio: Produção de texto Aparecida de Goiânia-GO 2014 Portfólio: Produção de texto Trabalho de obtenção de nota para 1° bimestre, para a disciplina de língua portuguesa na 2° série do ensino médio no colégio estadual cruzeiro do sub, sob orientação da professora: Alria Aparecida de Goiânia-GO 2014 Sumário 1. Fala-se muito, entende-se pouco: O bloqueio....................................................... 4 1.1