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PORTFÓLIO 3

1) Proceda à junção dos enunciados abaixo. Utilize, nessa junção, o pronome relativo indicado entre parênteses. Observe se o verbo ou nome da segunda frase solicita preposição.

Exemplo:
1) O servidor foi promovido
2) Referia-me à competência do servidor.
(cuja) O servidor a cuja competência referia-me foi promovido.

1) O supervisor é agora meu amigo
2) Conheci o supervisor no Curso de Redação.
(que)­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ O supervisor que conheci no Curso de Redação, agora é meu amigo

1) A velha decidiu morar em uma cidadezinha próxima.
2) Os netos não se entendiam muito bem com a velha.
(quem) ________________________________________________________________

1)A faxineira havia colocado os papéis no gaveta do guarda-roupa.
2) Saiu uma enorme barata da gaveta do guarda-roupa.
(onde)________________________________________________________________

1) Ele não teve coragem de falar com os colegas de curso.
2) Ele devia muito dinheiro aos colegas de curso.
(os quais)_____________________________________________________________

2) Empregue corretamente o pronome relativo antecedido da preposição exigida nos excertos abaixo. Em seguida, explicite os termos que estão exigindo cada preposição que antecede os relativos.

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O Programa de Pós-Graduação em Linguística (doravante PPGL), desde sua criação, em 1993, primeiramente como curso de Mestrado, e, em 2003, com a implantação do Doutorado, tem procurado investir em atividades de pesquisa, docência e formação de pesquisadores, seja nas áreas nucleares da Linguística, seja em áreas interdisciplinares. Nos dois primeiros triênios depois da criação do doutorado, o Programa foi avaliado pela Capes com o conceito 5 (cinco), recebendo, porém, no triênio correspondente aos anos de 2007, 2008 e 2009, o conceito 4 (quatro). Pautando-nos pelos critérios _________ o Programa foi avaliado, iniciamos um processo conjunto de revitalização do PPGL, conforme poderá ser