Portfolio Reflexivo Em Serviço Social

participativo, empowerment e estratégia competitiva. Com o deslocamento de ênfase, é crescente o reconhecimento por parte das organizações de que seu capital intelectual deve ser gerido de forma sistemática. Estratégias, mapas do conhecimento e portfólios de iniciativas estão sendo desenvolvidos para capturar e disseminar aquilo que aprendem ao longo do tempo, facilitar o compartilhamento de idéias e experiências, eliminando as barreiras funcionais, impulsionar melhores práticas e gerir…

acharmos necessário, o ato de ler é uma atividade de construção e reconstrução. Leitor movente Esse leitor é capaz de compilar diversas imagens e novas formas de ler. Surgiu juntamente com o jornal impresso, que estava ligado a uma nova conduta social de consumo, impulsionando assim outras maneiras (formas) de ler. Com o surgimento da televisão, cinema, foi quebrado um paradigma e dessa forma surgiu um novo tipo de leitor, aquele que trás muitas características do…

as atitudes requeridas para o processo de ensino aprendizagem na educação inclusiva, refletir sobre a prática pedagógica para promoção da inclusão, atuar como intelectual crítico na contextualização sociocultural de nossas aulas e na transformação social mais ampla, sabendo trabalhar com as tecnologias da informação e comunicação no que se refere aos conteúdos e recursos didáticos para o trabalho na inclusão,vindo com isso a nós enriquecer com todo o conhecimento adquirido e nós…

e soluções, incorporando a prática e a teoria. A pesquisa embora voltada para a teoria esta vinculada a ação e ao pensamento diário, pois tudo o que buscamos investigar está relacionado aos nossos interesses e as situações em que vivemos. Esse Portfolio é importante para que possamos compreender que a formação e profissionalização de docentes são aspectos indissociáveis na forma de ingresso no campo de atuação, nas formas de organização e produção do trabalho escolar e nas perspectivas…

denominada por Paulo Freire como bancária, destacam-se a transferência de conhecimentos pelo docente ao aluno, a supervalorização da formação técnica e a dissociação entre o conhecimento teórico recebido passivamente pelo discente e o contexto social em que está inserido(3-5). Notam-se, portanto, tentativas políticas para que sejam adotadas, como estratégia de ensino, práticas pedagógicas inovadoras – também chamadas de metodologias ativas (MA)(8-9) – , corroborando a ideia de que a busca

Nicolau. São Paulo 2011 Dra. Marieta Lúcia Autorizo a reprodução e a divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. Catalogação na Publicação Serviço de Biblioteca e Documentação Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo 372.21 B223d Baracho, Nayara Vicari de Paiva A documentação na abordagem de Reggio Emilia para a Educação Infantil e suas contribuições para as práticas…

referentes à faixa etária de zero a seis anos, pressupõem ainda o desenvolvimento de práticas de qualidade, que permitam a inserção eqüitativa e participativa dessas crianças no universo social, cultural, econômico e político da realidade brasileira. Em consonância com a lei e comprometida com a oferta de um serviço de qualidade, a GENTE MIÚDA CRECHE MATERNAL adapta-se à nova faixa etária com novos espaços, práticas educativas e atendimento das necessidades básicas adequados à nova…

sociedade, adquirindo estatuto de legalidade. Assim, a identidade do professor, conforme Pimenta é construída a partir dos significados sociais da profissão, da reafirmação das práticas, ou seja, a identidade é construída a partir da significação social da profissão; da revisão constante dos significados sociais da profissão e das próprias necessidades sociais que emergem e exigem essa identidade. Deve estar fundamentada na busca por ensinar e não apenas transferir conhecimentos como se…

passando a cada período por grandes mudanças que requerem um novo perfil de homem e de profissional. Entende-se que um professor quando bem formado, tanto a nível inicial ou contínuo, seja, cada vez mais, capaz de atender satisfatoriamente a demanda social contemporânea. Um grande marco internacional ocorreu para a educação na década de 90: a Declaração Mundial sobre a Educação para Todos, aprovada na Conferência Mundial sobre Educação, em Jomtien – Tailândia. “[...] todas as pessoas,…

GESTÃO DE PESSOAS / COMPORTAMENTO, CLIMA E CULTURA E METODOLOGIA CIENTÍFICA. Trabalho apresentado ao Curso Tecnologia em Gestão em Recursos Humanos da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Atividades Interdisciplinares: Portfólio em grupo. Prof. Ana Céli Pavão Mônica Maria Silva Elisete Alice Zampronio de Oliveira Marilucia Ricieri Samambaia-DF 2014 SUMÁRIO 1 DESENVOLVIMENTO…