Portfolio Literatura Portuguesa

APRENDIZAGEM: Um dos métodos de ensino e aprendizagem de grande importância é a literatura infantil, ouvir e ler histórias é entrar em um mundo encantador, cheio ou não de mistérios e surpresas, mas sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina. É na relação lúdica e prazerosa da criança com a obra literária que temos uma das possibilidades de formarmos o leitor. Por isso resolvemos trabalhar, a literatura de Monteiro Lobato, as duas coisas: historias e desenhos. O…

melhoria das condições de ensino em nossas escolas, sobretudo, nos aspectos relacionados aos métodos tradicionais e com isso estaremos mais próximos de alcançar nosso principal objetivo, que é de mediar o conhecimento real e potencial, através da literatura infanto-juvenil criando situações que suscitem a discussão acerca de valores, morais, sentimentos e atitudes. OBJETIVOS GERAL: Fomentar o gosto pela leitura desde o início das etapas de…

PROJETO DE LEITURA: . BRINCANDO NO MUNDO DA LITERATURA A Escola Estadual Dom Vunibaldo do Campo está realizando durante o ano de 2014 o projeto "Lendo e Brincando no Mundo da Literatura". É um projeto que vem para trabalhar a leitura com produções de resultados ao longo do ano letivo, estando o seu encerramento programado para o dia 02 de dezembro de 2014 com feira literária para visitação da comunidade

do risco para a firma. Hitt, Ireland e Hoskisson (2003) descrevem que algumas estratégias de diversificação são criadas não para melhorar a rentabilidade das firmas, mas somente para neutralizar o poder de mercado dos concorrentes ou ampliar o portfólio a fim de reduzir o risco do negócio. 3.2 Natureza da estratégia de diversificação A diversificação difere de uma mera expansão da matriz de produtos mercados, pelo facto de o novo sector de actuação apresentar condições de…

Unidesc- Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro Oeste Curso: Letras Disciplina: História da Educação 1º Semestre Professor: João Pedro Portfólio Luziânia/Goiás 2010 Dedicatória Agradecimento Sumário Introdução....................................................................................................................4 Aulas dadas................................

obras com conteúdos racistas de Monteiro Lobato não vem de hoje. Há alguns anos, a discussão está em pauta e denúncias estão sendo feitas por especialistas e pelo próprio movimento negro. Mas Monteiro Lobato também foi um dos principais nomes da literatura infantil. Antes dele, praticamente não havia escritores voltados à produção de livros para crianças, salvo raras exceções. Com o livro A menina do nariz arrebitado, Lobato cria um universo lúdico em que aparece a cultura brasileira,…

UMA EXPERIÊNCIA COM PORTFÓLIOS: ALUNOS E PROFESSORES DE INGLÊS NO ESPELHO SHIRLENE BEMFICA DE OLIVEIRA (Instituto Federal Minas Gerais – Ouro Preto) VANDERLICE DOS SANTOS ANDRADE SÓL (Instituto Federal Minas Gerais – Ouro Preto) Abstract: Os estudos sobre o uso de portfólios na sala de aula de Língua Inglesa revelam características importantes do processo de ensino/aprendizagem, possibilitando aos alunos e ao professor uma avaliação processual, que pode levar à reflexão e ao…

concretizar a música e a literatura como ferramentas pedagógicas. 3.2 Fundamentações Teóricas A definição do tema desse projeto para ser desenvolvido se apoia no conhecimento que temos de que o trabalho com a literatura infantil e a música pode contribuir significativamente para o desenvolvimento cognitivo das crianças. Sendo assim, ao propor um trabalho com histórias em sala de aula, apoiamo-nos também nas concepções de alguns estudiosos que afirmam que o trabalho com a Literatura…

Língua Portuguesa e Estrangeira Modern English licenciada em Letras pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, e Auxiliar Administrativa Municipal. A procura pela licenciatura em Pedagogia para portadores de diploma da UNIUBE surgiu porque até o ano passado me encontrava atuando como professora nas séries iniciais do Ensino Fundamental, fato que me proporcionou experiências fantásticas e que só poderei retomar mediante certificado de pedagogia. APRESENTAÇÃO DO PORTFÓLIO O…

PORTFÓLIO 3 1) Proceda à junção dos enunciados abaixo. Utilize, nessa junção, o pronome relativo indicado entre parênteses. Observe se o verbo ou nome da segunda frase solicita preposição. Exemplo: 1) O servidor foi promovido 2) Referia-me à competência do servidor. (cuja) O servidor a cuja competência referia-me foi promovido. 1) O supervisor é agora meu amigo 2) Conheci o supervisor no Curso de Redação. (que)­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ O supervisor que conheci no…