Portfolio De Produçao De Texto Lingua Portuguesa

Proposta de Intervenção: Atividades desenvolvidas – PLANOS DE AULA - CONTEÚDO: Língua Portuguesa, Matemática e Arte. - INTRODUÇÃO o conteúdo escolhido foi embasado nas análises da observação em sala de aula. - JUSTIFICATIVA, ao observar que os alunos tinham dificuldade Língua Portuguesa nos descritores: Reconhecer assunto de um texto; Localizar informação explícita em textos e Identificar a finalidade do texto. E na área de Matemática, nos descritores: Resolver problemas que…

Ministério da Educação Departamento do Ensino Secundário Programa de Literatura Portuguesa 10.º e 11.º ou 11.º e 12.º anos Curso Científico-Humanístico de Línguas e Literaturas Autoras: Maria da Conceição Coelho (Coordenadora) Maria Cristina Serôdio Maria Joana Campos Homologação 26/03/2001 2 ÍNDICE Pág. 1 – Introdução 3 2 – Apresentação 4 2.1 – Competências essenciais 7 2.2 – Finalidades 9 2.3 – Objectivos 10 3 –…

melhor educação; b) Conciliação entre estudos, trabalho e vida familiar; c) Inserção digna e ativa no mundo do trabalho; d) Diálogo social. Trabalho decente na Região, segundo a resolução OIT A empresa Vale Sol Grapes desenvolve a atividade de produção e exportação de uvas finas de mesa, têm um quadro de funcionários de aproximadamente 350 empregados durante a safra que vai do mês de agosto ate o mês de novembro, o horário de expediente é de 08:00 as 17:00, com intervalo de 1 hora…

CENTRO UNIVERSITARIO DO TRIÃNGULO – UNITRI`- Curso: Engenharias de Produção e Civil. DISCIPLINA: Língua Portuguesa I Professora: Ms. Célia Maria Borges Machado E-mail: celia.m@uol.com.br | | | | Aula I. Atividade quebra-gelo: apresentação da professora e alunos. UNIDADE I – LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO REFLEXÕES SOBRE A LINGUA PORTUGUESA |São Paulo, quarta-feira, 08 de agosto de 2012[pic] | |[pic]

CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua, linguagem e…

SITUAÇÃO COMUNICATIVA: Produção escrita de um manual sobre animais em extinção na Amazônia e preservação do planeta, que terá como versão final um Portfólio com o título “Fraternidade e Vida no Planeta, um por todos e todos por um” (tema da campanha da Fraternidade de 2011), dentro do portfólio estarão incluídas as atividades realizadas durante o projeto, juntamente com o manual sobre animais em extinção em nossa fauna.. DISCIPLINAS: Língua Portuguesa, História, Geografia,…

comunicação, melhor será o desempenho deste. Percebemos falta de intérpretes de Libras (Linguagem Brasileira de Sinais) e materiais voltados a este público para dar suporte na compreensão e ajudá-los em suas tarefas executadas na linha de produção da empresa. Por meio de pesquisa de campo feita com os funcionários em questão pudemos notar os obstáculos que dificultam as trocas de informações fundamentais dentro da companhia vista também na sociedade em si. 1. DESCRIÇÃO…

mundo para uma plena participação social. ENSINO MÉDIO Apropriar-se das variedades linguísticas, culturais e sociais, aprimorando conhecimentos integrados a outras áreas do conhecimento através de práticas pedagógicas integradoras. LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA INGLESA LÍNGUA ESPANHOLA EDUCAÇÃO FÍSICA II MATEMÁTICA III CIÊNCIAS DA NATUREZA Construir conhecimentos a partir dos conceitos e procedimentos matemáticos, científicos e tecnológicos em diferentes contextos socioculturais, visando…

COORDENAÇÃO PLANEJAMENTO ANUAL Validade: 2012/2013 5º Ano - Ensino Fundamental ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUA PORTUGUESA CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer • Identificar características de diferentes gêneros textuais, como: poesias; fábulas; Histórias em quadrinhos; bilhetes; convites; cartas; Debates e relatos; • Reconhecer a importância do dicionário no diaa-dia escolar; • Identificar o alfabeto e suas características, como a base da escrita e da leitura; • Estabelecer relações entre os…

educacionais específicas e essenciais; eles não são desvios ou complementos do currículo "real". Hoje é muito comum no meio educacional ouvir as pessoas envolvidas falar que estão trabalhando com projetos. Mas como Maria Elizabette comenta em seu texto, “mas que projeto?” O político pedagógico? Da escola? Do professor? O projeto dos alunos?... Isso tudo deixa o professor um pouco perdido, muitos falam que trabalham com projetos, mas na verdade apenas muda de nome aquela aula tradicional…