TRABALHOS DA FACULDADE ATRASSADOS Salvo Automaticamente

GEOGRAFIA DO BRASIL 1° trabalhoO que preciso estudar? feito GALVÃO, J.; MEROLA, V. F. M. Geografia Física do Brasil. Batatais: Claretiano, 2014. Unidades 1 e 2 (confira no Material de Apoio). O que preciso fazer? Atividade no Portfólio Objetivos • Compreender as formas de relevo e sua distribuição sobre o território brasileiro. • Compreender a formação do clima e as características climáticas do Brasil. • Refletir sobre a influência dos elementos climáticos sobre o relevo e vice-versa. Descrição da atividade Com base nas leituras propostas e na reflexão feita referente ao assunto, construa um texto dissertativo (de no mínimo uma lauda e no máximo três) sobre como as atividades humanas podem contribuir para modificar o clima e o relevo de uma determinada área, levando a uma nova organização física do espaço. Dê exemplos reais para ilustrar o seu texto e lembre-se de que suas ideias devem ser fundamentadas em teoria e as citações feitas de acordo com as normas da ABNT. 2° trabalhoO que preciso estudar? GALVÃO, J.; MEROLA, V. F. M. Geografia Física do Brasil. Batatais: Claretiano, 2014. Unidades 3 a 5 (confira no Material de Apoio). O que preciso fazer? Atividade no Portfólio Objetivos • Compreender a constituição dos elementos físicos do espaço brasileiro. • Relacionar os elementos físicos do espaço brasileiro e compreender o resultado destas relações. • Identificar os domínios morfoclimáticos e fitogeográficos do Brasil. Descrição da atividade;Após a leitura do material

o FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDREIA MARIA DA SILVA – 387232 – 2009/01 JOSIANI DE CÁSSIA DE OLIVEIRA – 388533 – 2009/01 SOLANGE GONÇALVES DIAS LIMA – 390536 – 2009/01 ATIVIDADE DE PORTFÓLIO: UTA HISTORICIDADE DISCIPLINAS: Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de Artes, Metodologia do Ensino de História CAMPOS DO JORDÃO – SP 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDREIA MARIA DA SILVA – 387232 – 2009/01 JOSIANI DE CÁSSIA DE OLIVEIRA – 388533…

Universidade Federal de Pernambuco Geografia/Licenciatura Fundamentos da Educação Aluno: Gerônimo Luciano de Lima Júnior Turma: 5A Professor: Marcelo Sabbatini 1º Portfólio: Conceito de educação Educação é o processo contínuo de troca de saberes, onde o indivíduo é conduzido a novas descobertas a fim de tomar suas próprias decisões dentro de sua capacidade. No ato de ensinar e aprender, é feita a manutenção e transposição de cultura, não só de conhecimentos técnicos, como…

DA BAIXADA SANTISTA NO ENSINO DE GEOGRAFIA Clézio Santos/UNICAMP/FSA/UNIFAI e UNIMES clezio.santos@ig.com.br INTRODUÇÃO Para realização do estudo da Geografia de um lugar, geralmente são utilizados mapas, mas, apesar de documentos tecnicamente muito adequados, os mapas são de difícil compreensão, como, por exemplo, aos alunos de ensino fundamental e médio. Por meio de uma maquete é possível ter o domínio visual de todo conjunto espacial que é sua temática e por ser um modelo…

[pic] ............................................................................................................................... ENSINO medio integrado OTAVIO CORBANI AMBROSIO - 001812013 portfólio 1 GEOGRAFIA ............................................................................................................................... Guarulhos 2013 otavio corbane ambrosio …

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CAMPUS UNIVERSITÁRIO PROFESSOR BARROS ARAÚJO - PICOS CURSO: LICENCIATURA PLENA EM NORMAL SUPERIOR DISCIPLINA: GEOGRAFIA MINISTRANTE: GENI PLANO DE AULA ESCOLA: FREI DAMIÃO DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 1º ANO TURNO:TARDE DATA: 20 / 06 / 2012 PROFESSOR (A): MARIA DE FATIMA, ROMILDO LIMA OBJETIVOS / HABILIDADES: | - Nomear as Regiões do Brasil; - Organizá-las de Acordo com a Posição no mapa; - …

Ciclo, você deverá realizar, nesta 4ª semana, a primeira tarefa da disciplina. Problematização Qual a sua visão/conceituação de Didática? A visão apresentada por você vai ao encontro de qual abordagem pedagógica? Como os conceitos/concepções de Didática e Metodologia do Ensino de Geografia interferem na prática docente? preciso estudar? • BERTANHA, P. Didática Geral. Batatais: Claretiano, 2005. Unidade 1 – Didática: visão histórica, conceituação e objeto de estudo…

CEAF Disciplina: Geografia Publico alvo: 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio Projeto: Oficina de Cartografia Duração aproximada: III e IV Unidades Professores: Maria Trindade e Laerte Dias “Há uma grande diferença entre a escolha do ter ou ser: É que se pode perder o que se tem mais ninguém tira o que você é”.(Romero Tavares, 2004) INTRODUÇÃO: A Geografia é uma área do conhecimento bastante dinâmica, por favorecer a compreensão…

Curso: Pedagogia – Ano letivo: 2011 – Série: 3 Aluno: Edinaldo Rodrigues Garcia Filho Projeto Tema: O que é Dengue? Como ficar livre dela? Turma: Quarto ano do ensino fundamental ( 9 e 10 anos ). Número de aulas: 5 Objetivos: Desenvolver, nos alunos, um conhecimento mais amplo sobre a dengue; conscientizar-los sobre os perigos da doença; como combatê-la; identificar os sintomas de uma possível infecção. Conteúdo: Inicialmente o conteúdo será os conceitos da…

Mapa de Atividades Curso/Disciplina: EDI02 – Dia a dia e a Geografia Carga Horária: 40h Período: outubro e novembro de 2011 Professor: Elizabeth Teotônio Maria Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA): Aula/ Semana (período) Unidade (Tema principal) Sub-unidades (Sub-temas) Objetivos específicos Atividades teóricas e recursos/ferramentas de EaD Atividades práticas e recursos/ferramentas de EaD Aula (nº1) 6 h 5 dias A geografia e você Cartografia, mapas e sistemas de projeção…