Portfólio 3 - língua portuguesa

A Língua Tupi ‘O conhecimento da língua indígena é o melhor critério para a nacionalidade da literatura. Ele nos dá não só o verdadeiro estilo,como as imagens poéticas do selvagem,os modos de seu pensamento,as tendências de seu espírito, e até as menores particularidades de sua vida. É nessa fonte que deve beber o poeta brasileiro’. 1. O trecho acima é dissertativo, nele há introdução (tese), argumentação e desfecho. Reescreva cada uma das partes. Parataxe, Hipotaxe Em face das últimas manifestações e demonstrações da ignorância nacional, volto à questão dos contrates e confrontos umbilicais entre parataxe e hipotaxe [...]. Trata-se de uma dicotomia sintática, ou seja, regras de organização frásica, em sentido macro: a parataxe é organização por coordenação e o seu pivô é o chamado conjunto das chamadas conjunções coordenativas; a hipotaxe é a organização por subordinação, que se articula graças às conjunções subordinativas. [...] Na parataxe, todas as frases estão em pé de igualdade. Não há orações secundárias ou subordinadas: todas são principais. São frases que podem ser justapostas e encaixadas ad infinitum. Já a hipotaxe, implica subordinação e hierarquia. A parataxe está envolvida com a coordenação e com a anarquia (que quer dizer sem chefia). Logo, a anarquia é uma nova forma de organização, estruturada segundo uma coordenação sem chefia, e só pode significar bagunça em face da hipotaxe dominante. PIGNATARI, Décio. Letras, artes, mídia. São…

Universidade Federal do Ceará Instituto UFC Virtual Curso de Licenciatura em Matemática Polo Caucaia – Flávio Marcílio Língua Portuguesa Nome: Lenir Bezerra da Silva Portfólio 03 a) A seguir, você lerá três resumos: de um filme, de um artigo acadêmico e de um livro. Identifique as diferenças entre cada resumo apresentado, levando em consideração as diferentes condições de produção (autor, objetivo do resumo, destinatário, época e local em que o resumo foi produzido, veículo no qual foi…

LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS Manual de orientação do portfólio para a Fase 2 da UTA Língua Oral U NI D A D UNIDADE TEMÁTICA DE APRENDIZAGEM LÍNGUA ORAL E T E M Á TI TEMA: C A Língua e a Sociolinguística A DE APRENDIZAGEM UTA LÍNGUA ORAL – Disciplinas da fase: FASE 2 MANUAL DE ORIENTAÇÃO PARA A ELABORAÇÃO DO PORTFÓLIO Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa Prática Profissional: a fala e as questões sociais Sociolinguística 1 2 LITERATURAS Portaria do MEC Nº…

UTA LEITURA MANUAL DE ORIENTAÇÃO PARA A ELABORAÇÃO DO PORTFÓLIO LICENCIATURA LÍNGUA E LITERATURAS EM LETRAS PORTUGUESA UTA – UNIDADE TEMÁTICA DE APRENDIZAGEM FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS UTA –LEITURA 1 Portaria do MEC Nº 688, de 25 de Maio de 2012 CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS UTA – LEITURA Prezado aluno, Este documento…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS - FINOM PORTFÓLIO DE PORTUGUÊS INSTRUMENTAL THALITA SIMÕES DE OLIVEIRA PARACATU 2013 THALITA SIMÕES DE OLIVEIRA PORTFÓLIO DE PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de…

DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA SUBPROJETO LETRAS/LÍNGUA PORTUGUESA AÇÃO: REVISITANDO OS GÊNEROS NARRATIVOS A PARTIR DE PRÁTICAS TEATRAIS PLANO DE AULA (TURMAS DE 1º E 3º anos/ Duração: 04 aulas) CONTEÚDO: GÊNERO PORTFÓLIO DE REGISTRO DE APRENDIZAGEM 1. OBJETIVO GERAL: Depreender o gênero portfólio de registros de aprendizagem, incluindo seus aspectos funcionais, composicionais e linguísticos. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: construir conhecimentos básicos acerca do gênero…

saborear a língua! Quatro grafias possíveis para um palavra é de facto maravilhoso, o problema é que às vezes temos que acertar qual das grafias os professores "gostam mais" =) Continua a acompanhar sempre o blogue Beijinho Carlina de Meireles Pelixo 25 de Fevereiro de 2012 às 18:31 António disse... Ou qual é que eles conhecem. E porque não portafólio? 30 de Janeiro de 2014 às 15:58 S. Leite disse... Boa pergunta! Porque as palavras compostas cujo primeiro elemento…

INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER DEYME CHIQUERA - RU 635763 2011/01 PORTFOLIO DOS LIVROS METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA. SORRISO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ANIBAL DE CARVALHO DEYME CHIQUERA - RU 635763 2011/01 FERNANDA PORTFOLIO DOS LIVROS METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E…

fim de desenvolver habilidades para que os alunos reconheçam a estrutura dos gêneros textuais, com o auxílio do portfólio, cujo objetivo é inovar o trabalho em sala de aula, procurando maior riqueza nos materiais a serem utilizados nas aulas, aliado a uma gama de outras possibilidades de ações no sentido de-facilitar-e-dar-significado-à-aprendizagem-do-aluno.-Desta-forma,-buscou-se integrar as disciplinas de Língua Portuguesa e Artes com o propósito de desenvolver conhecimentos…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RAYLLA RODRIGUES VALLE – RU 774635 RELATÓRIO DE PORTFÓLIO LÍNGUA PORTUGUESA JUIZ DE FORA 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RAYLLA RODRIGUES VALLE – RU 774635 RELATÓRIO DE PORTFÓLIO LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Portfólio Educação Ciência e Tecnologia apresentado a UTA – Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Kátia Vasconcelos Centro Associado:…