Porque Trabalhar Com Músicas Parlendas E Poemas

curiosidade e a disposição para se apropriar da leitura e escrita, assim sendo esse é o momento certo de estimulá-las para o hábito da leitura e o contato com a escrita, sugere-se que o professor leia em voz alta para elas todos os dias histórias, poemas, letras de música, textos, notícias de revista e jornais entre outros recursos. 14. E é por isso, ser de grande importância que o professor das séries iniciais tenha realmente um compromisso para com o processo de alfabetização, ao…

Através das brincadeiras as crianças desenvolvem saberes, resolvem conflitos, experimentam sensações, lidam com diferentes sentimentos e aprendem a conviver e cooperar com o grupo e com os outros. Atividades lúdicas como as brincadeiras, os jogos, a música, a arte são uma importante fonte para que as crianças se comuniquem e se expressem. É importante ressaltar que o movimento corporal dos alunos em sala de aula torna as atividades mais agradáveis, interessantes e prazerosas.…

a definição desses patamares, além de desenvolver processos de intervenção que assegurem o avanço das aprendizagens dos alunos. Finalmente, há que se pensar em metodologias de ensino que articulem a alfabetização e o letramento dos alunos. Isso porque os procedimentos metodológicos precisam assegurar resultados positivos para a aprendizagem das crianças, sempre considerando as especificidades do desenvolvimento infantil nessa faixa etária. Nessa perspectiva, a questão metodológica…

uma vez que a educação atravessa fronteiras no espaço e no tempo. Às vezes, pequenas atitudes podem fazer uma grande diferença. É muito gratificante a sensação de ser capaz de melhorar o ambiente próximo de nós – a escola onde trabalhamos –, porque isto repercute no bairro e na cidade onde vivemos. Por falar nisto, é interessante lembrar o que disse o poeta Carlos Drummond de Andrade, mostrando a importância da cidade, morada do homem: “Depois da cidade, o mundo; depois do mundo,…

contemplam a aprendizagem e o desenvolvimento dos educandos encontram-se na “Pedagogia de Projetos” e no ensino através de “Temas Geradores”. Coerentes a essas metodologias, e entendendo que a escola não tem uma grade curricular a seguir, trabalhar-se-á com o desenvolvimento de atividades e conteúdos que se configurem como relevantes ou situações-problemas, a partir da definição clara de conteúdos e de seus respectivos objetivos educativos de forma que possam contribuir com a…

compromisso com a implementação de políticas indutoras de transformações significativas na estrutura da escola, na reorganização dos tempos e dos espaços escolares, nas formas de ensinar, aprender, avaliar, organizar e desenvolver o currículo e trabalhar com o conhecimento, respeitando as singularidades do desenvolvimento humano. E O Ministério da Educação vem envidando efetivos esforços na ampliação do ensino fundamental para nove anos de duração, considerando a crescente…

lúdico para o desenvolvimento da criança, apresentando assim, sugestões de atividades dentro dos eixos temáticos Matemática, Artes, Movimento, Natureza e Sociedade, Linguagem Oral e Escrita e Música. Consideramos que a atividade lúdica é uma medida que renova e inova o trabalho na educação infantil, e que trabalhar a partir do lúdico requer entender o que a criança necessita para se desenvolver, enquanto um ser ativo, pensante e criativo. Palavras-chave: Lúdico. Desenvolvimento.…

nove anos, a Educação Infantil ser até 5 anos de idade? R: De acordo com a resolução CNE/CEB nº.3 de 03/08/2005, determina que a faixa etária prevista para a Educação Infantil é de até cinco anos. 2.3 Professores contratados inicialmente para trabalhar na Educação Infantil podem Ser remanejados para o Ensino Fundamental? R: Cada sistema de ensino deverá observar a legislação vigente quanto á contratação dos profissionais de educação (professores), pois algumas leis estabelecem a…

registrado a prática docente do 1°, 2°,3°,4° e 5° ano do turno matutino, assim como o relacionamento entre professor- alunos e de diversas atividades que fazem parte da rotina diária da escola, tais como: brincadeiras, roda de história, roda de conversas, música dentre outra disciplinas como: história, geografia, matemática, português dentre outras. Após as observações na sala de aula foi elaborado o planejamento de aula e plano de intervenção, de acordo com a grade curricular presente…

natural, que não requer um conhecimento reflexivo. Isso ocorre quando a tarefa consiste em dizer as palavras aos poucos, mais não ocorre da mesma maneira quando a tarefa consiste em fazer operações de acréscimo, substituição ou inserção de sílabas porque, nesses casos, transformamos uma tarefa fácil em uma tarefa mais complexa.” (54) Assim, a questão de como a criança aprende deve ser ampliada no sentido de definir quais os momentos da estruturação deste conhecimento que a criança…