Porque Se Pode Dizer Que A Aquisição Da Linguagem

2 – CONSTRUTIVISMO – COGNITIVISTA: LINGUAGEM VINCULADA À COGNIÇÃODo estudo das concepções infantis de tempo, espaço, causalidade física, movimento e velocidade, Piaget criou um campo de investigação que denominou epistemologia genética, isto é, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança.Segundo Piaget, as habilidades intelectuais humanas são formadas basicamente por meio da ação, ressalta que a interação entre o organismo e o ambiente é o principal impulso para o

RESUMO: Aborda-se a aquisição da linguagem, como resultado da interação do homem com seu meio social, analisando-se o papel da família e da escola neste processo. Leva-se em consideração a necessidade de manter o contato da criança com o objeto de ensino, a linguagem oral e escrita. PALAVRAS-CHAVE: Linguagem, interação, competência, oralidade, escola, família, INTRODUÇÃO A aquisição da Linguagem, sob uma perspectiva psicolingüística, pressupõe analisarmos inicialmente o processo de…

SOCIAL NA CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET” Para Piaget, “não se pode negar que, desde o nascimento, o desenvolvimento intelectual é, simultaneamente, obra da sociedade e do indivíduo.” “O homem não é social da mesma maneira aos 6 meses ou aos 20 anos de idade, e, por conseguinte, sua individualidade não pode ser da mesma qualidade nesses dois diferentes níveis” Assim, para Piaget, o indivíduo passa por fases, começando do grau zero (aquisição do poder de fala) de socialização até o grau…

grande diferença entre diálogos entre a criança e os pais e entre criança e escola. Os pais instigam os filhos a participarem de interações verbais que incentivam a alfabetização (Ewi & Gweason), como por exemplo, a linguagem descontextualizada, utilizadas pelos Genitores. Esta linguagem é conhecida como socialização de mundo. Vajamos: Criança: O que é colher? Pai: É a colher do molho. Todo mundo caldo de carne escorre por aquele furinho, e a gente o retira com a colher. Criança:…

Lingüística – uma ciência da linguagem : a linguagem é, sem dúvida, o mais onipresente dos fenômenos sociais, é um pré-requisito para a própria existência das sociedades humanas. A maioria das pessoas jamais medita sobre sua estrutura. Tal qual andamos ou bocejamos, passamos pela vida executando atos de fala. Ao contrário de andar e bocejar, falar é uma habilidade que requer longo aprendizado, que se estende provavelmente por toda a vida e, talvez por isso, a linguagem apresenta uma…

uma visão marxista deste fenômeno, relacionando-o com a educação escolar e a dominação de classe, bem como questionando pesquisadores deste tema. Para Viana, a linguagem é um fenômeno social e está ligada ao processo de dominação, tal como o sistema escolar, que é a fonte da "dominação linguística". A ligação indissolúvel entre linguagem, escrita e educação com os processos de dominação, segundo o autor, é a fonte do preconceito linguístico, pois a língua escrita veiculada pela escola se torna a

............................................................... 36 4. DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ......................................................... 36 4.1. Linguagem como forma de comunicação ................................................................ 36 4.2. Etapas na aquisição da linguagem ........................................................................... 38 4.3. Cognição e linguagem ........................................................................................

voltada; sua preocupação era pela capacidade do conhecimento humano e pelo seu desenvolvimento.  E como, na sua visão, a criança é o ser que mais notoriamente constrói conhecimento, suas pesquisas e observações voltaram-se para a construção e aquisição de conhecimento pelos homens na idade infantil e na adolescência. INTRODUÇÃO  Valendo-se tanto da psicologia empírica como da teoria do conhecimento e em busca de resposta para a questão: "De que modo se desenvolvem, não obstante a…

FERRAMENTA PARA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM Christiane Araújo da Silva Professora: Jannilce Caria Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0070) – Trabalho de Graduação (TG) 01/12/2012 RESUMO A aquisição da linguagem escrita pela criança é um processo complexo que envolve diversos fatores e é explicado por diferentes teorias. Acredita-se, então, que a literatura infantil, criada especificamente para a criança, dotada de particularidades do universo…

A Linguagem Oral e as CriançasPossibilidades de Tr abalho na Educação Infantil Silvana de Oliveira Augusto ISE Vera Cruz - Instituto Avisa lá Secretaria Municipal de Educação de São Paulo EDUCAÇÃO INFANTIL: DIFERENTES FORMAS DE LINGUAGEM EXPRESSIVAS E COMUNICATIVAS Resumo: O texto questiona a ideia natural de desenvolvimento da fala em contraposição a autores que assumem o papel do outro na produção de discursos. Para compreender a dimensão do trabalho a ser feito com a linguagem oral na