Porque Ler Os Clássicos Infantis Desde Cedo

1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores São Paulo 2008 2 MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como…

professoras orientadoras e bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência -PIBID. Nas atividades de leitura verificamos o nível de compreensão dos textos lidos pelos alunos através de estratégias de leitura, utilizamos de livros infantis em especial “Reinações de Narizinho” e introduzimos diferentes materiais de leitura, tais como revistas, jornais e revistas em quadrinhos. Nas atividades de escrita verificamos sua qualidade, através da escrita e de estudos dos…

Não posso deixar de agradecer aos meus pais José Roberto Manganaro e Marina Mitie Nakagaki Manganaro que sem eles eu não estaria aqui hoje. E por todo apoio que sem isso não teria a oportunidade de terminar este curso. A minha irmã Bianca, que desde o início do curso me ajudou muito, mesmo sem ela perceber. A todos os meus amigos que nunca me deixaram sozinha, sempre me auxiliando nos momentos mais difíceis que passei, a todos vocês só posso dizer muito obrigada!

HISTÓRIAS INFANTIS NA LUDOTERAPIA CENTRADA NA CRIANÇA PUC-CAMPINAS 2001 TACIANE MARQUES CASTELO BRANCO HISTÓRIAS INFANTIS NA LUDOTERAPIA CENTRADA NA CRIANÇA Dissertação apresentada ao Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Psicologia Clínica. ORIENTADOR: PROF. DR. MAURO MARTINS AMATUZZI PUC-CAMPINAS 2001 iii TACIANE MARQUES CASTELO BRANCO HISTÓRIAS…

linguagem nas mais variadas situações empresariais. Desde que o homem surge no planeta, ele se mostra um bicho diferente dos outros: enquanto as demais espécies de animais se adaptam ao meio ambiente em que vivem ou são extintas justamente porque essa adaptação não ocorre, o bicho homem é o único capaz de transformar o meio quando não consegue se adaptar a ele. Essa capacidade é a inteligência humana. Além de ser inteligente, o homem desde cedo mostra que não consegue viver…

operações, e hoje fornece conteúdo de qualidade em multiplataformas. A Editora começou com a publicação O Pato Donald num pequeno escritório no centro de São Paulo. Ao todo, tinha meia dúzia de funcionários. Victor Civita chamou a empresa de Abril porque na Europa nesse mês se inicia a primavera. A árvore é a representação da fertilidade, a própria imagem da vida. O verde é a cor da esperança e do otimismo. No fim da década de 1950, a Abril começou sua grande transformação. Nos…

criar as condições necessárias para a existência das escolas e para o trabalho dos professores. O Ato Adicional de 6 de agosto de 1834 instituiu as Assembléias Legislativas provinciais com o poder de elaborar o seu próprio regimento, e, desde que estivesse em harmonia com as imposições gerais do Estado, caber-lhe-ia legislar sobre a divisão civil, judiciária e eclesiástica local; legislar sobre a instrução pública, repassando ao poder local o direito de criar estabelecimentos próprios,

autores, este trabalho abordará as questões de aprendizagem, focando os fatores que levam a apontamentos dos quais pode-se afirmar que existem muitas razões para que a criança deva iniciar o processo de aprendizagem da língua inglesa na infância, o mais cedo possível. Observamos que tendo a criança, a oportunidade de aprender uma segunda língua, no caso a inglesa, durante a infância, e assim podendo pensar precocemente nesta língua, permiti a exploração da grande capacidade que…

PROFESSORA: LUCIANE SPANHOL BORDIGNON ACADÊMICA: GIOVANA MACIEL DE ANHAIA FICHAMENTO Referência: PANIZZA, Mabel. Ensinar matemática na educação Infantil e nas séries iniciais: análise e propostas / Mabel Panizza; tradução Antonio Feltrin – Porto Alegre : Artmed, 2006. Capítulo 3: O ensino do número e do sistema de numeração na Educação Infantil e na 1ª série – Beatriz Ressia de Moreno (pág 43 a 75) 43 Toda prática pedagógica está determinada por concepções sobre como se…

Contos de fadas em pauta: Chapeuzinho Vermelho e Cinderela. In: CELLI – COLÓQUIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS. 3, 2007, Maringá. Anais... Maringá, 2009, p. 1048-1056. 1. INTRODUÇÃO Segundo Aguiar e Bordini (1993), o texto literário infantil institui as próprias regras de comunicação com seu leitor, estabelecendo com ele um pacto em que a ligação real entre tempo e espaço não se faz necessária, muito menos aponta para uma determinada situação e a insere dentro de uma…