Porque Ler Os Clássicos Infantis Desde Cedo

concretizada com a entrada das crianças de seis anos no Ensino Fundamental. Ao se discutirem os conteúdos e as intervenções pedagógicas adequados tanto às crianças que passaram a integrar o Ensino Fundamental, quanto àquelas que continuaram na Educação Infantil, tem-se problematizado a adequação ou inadequação de se trabalhar a aquisição da língua escrita nesse período da educação da infância. Sob nova perspectiva e diante de novos desafios, o tratamento dado à questão vem revelando sua…

a Salete Toledo, pelo apoio, pela paciência e contribuições ao meu trabalho. A todos os meus amigos que me incentivaram e me auxiliaram neste trabalho, em especial Dilton Serra, grande amigo da graduação que sempre esteve presente e me apóia desde o início da minha carreira. 5 RESUMO JUSTO, Rosa Maria Oliveira. Os moinhos de vento no Brasil: uma leitura da adaptação de Dom Quixote das crianças de Monteiro Lobato. 2006. 110 f. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de…

escolher. Muitos jovens, nesse período, recebem uma verdadeira sobrecarga de informações e acabam optando por uma profissão com base, muito mais nos referencias externos, do que nos próprios anseios. No Brasil os adolescentes escolhem a profissão muito cedo (com 16, 17 anos), antes mesmo de entrarem na idade adulta. As escolas também não ajudam muito, pois dificilmente fornecem informações e propiciam que os jovens reflitam sobre aspectos importantes para essa definição, ao contrário…

AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Glaucí Kuhn Pletsch – Faculdade UIRAPURU – Sorocaba- SP RESUMO Este universo das linguagens ainda está por ser descoberto e melhor aproveitado pelos educadores. O objetivo deste trabalho é engajar-se também nesta tarefa. Faz.-se necessário que os professores criem espaços no cotidiano escolar para observar as crianças e compreendê-las de uma forma mais ampla a partir de suas manifestações simbólicas e pelo uso das diferentes linguagens,…

Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA NOMES RA Ediane Aparecida Vaz 4200059647 Nilza Rodrigues da Silva 4348858981 Tathiane Pereira Corrêa 3776759522 Tatiane Aparecida de Souza 4200055412 Manual de Contação de História Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Manual de Contação de História Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil…

A INFLUÊNCIA DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO AFETIVO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso apre­sentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Infantil: desafios e perspectivas. Orientadora: Profa. Dra. Maria Betanea Platzer FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NUCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL SP 2012

CONSUMISMO: Estudo sobre o comportamento dos pais e a influência da propaganda no consumo do mercado infantil. Faculdade Associada de Cotia Cotia – SP 2007 Ana Glória Correa Cibele dos Santos Silva Pâmella dos Santos Azevedo Rafael Sinício Barbosa APELO AO CONSUMISMO Estudo sobre o comportamento dos pais e a influência da propaganda no consumo do mercado infantil. Faculdade Associada de Cotia Cotia – SP 2007 Ana Glória Corrêa,…

FACULDADE BRASIL CENTRAL LITERATURA INFANTIL: A ARTE DE LER, CONTAR E RECONTAR HISTÓRIAS. Águas Lindas de Goiás 2012 JÉSSICA PEIXOTO NASCIMENTO LITERATURA INFANTIL: A ARTE DE LER CONTAR E RECONTAR HISTÓRIAS. Trabalho de Monografia apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Brasil Central como requisito para obtenção do…

1 LEITURA EM SALA DE AULA Maria Ângela Garghetti Silva Orientadora: Nauria Fontana RESUMO A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada em várias formas. Lê-se para entender e conhecer, para sonhar, viajar na imaginação, por prazer ou curiosidade. Na sociedade moderna grande parte das atividades intelectuais e profissionais gira em torno da língua escrita. Ter o domínio da habilidade de leitura proficiente…

Bibliográficas_______________________________________________30 Introdução Enfocamos em nossa pesquisa a reflexão sobre a influência dos desenhos animados no desenvolvimento da criança; as divergências entre desenho educativo e desenho de entretenimento e as preferências infantis e também as possibilidades de se utilizar o desenho animado como recurso pedagógico na sala de aula. É nítida a importância que a TV possui no cotidiano familiar e suas influências, ditando…