O pensamento marxista

AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Glaucí Kuhn Pletsch – Faculdade UIRAPURU – Sorocaba- SP
RESUMO
Este universo das linguagens ainda está por ser descoberto e melhor aproveitado pelos educadores. O objetivo deste trabalho é engajar-se também nesta tarefa. Faz.-se necessário que os professores criem espaços no cotidiano escolar para observar as crianças e compreendê-las de uma forma mais ampla a partir de suas manifestações simbólicas e pelo uso das diferentes linguagens, não só as verbais. O trabalho destaca a importância da reflexão docente sobre como selecionar, entre tantas, as linguagens por meio das quais se pode conhecer melhor as crianças e dar-se a conhecer por elas. Acostumados a pensar na linguagem sempre associada a fala, os docentes ainda se surpreendem ao descobrir no desenho, na dramatização, no movimento, na linguagem corporal, gestual, musical e no próprio brincar algumas das maneiras pelas quais as criança se expressam. Por isso este exercício desafia.
Palavras-chave: educação infantil, múltiplas linguagens
ABSTRACT
The universe of Ianguages is still for being discovered and better used by the educators. This project’s aim is also to gel engaged on this lask. It’s necessary thal teachers create spaces in lhe daily school roline lo observe children and understand them in a ampler form, by lheir symbolic manifestalions and Ianguage use, not only the verbal ones. lhe project detaches the importance of leaching refleclion in how to select, between lhe many options, the Ianguages throught it they can better know lhe pupils and gel known by them. Used to lhink aboul language always associated to speaches, the professor still gel surprised when discovering in drawing, dramalizalion, movement, body Ianguage, gesture, musical or in playing some of lhe ways by children express themselves.
This work also intends to instigate.
Keys words: childish education, multiple Ianguages.
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Trabalhar com as múltiplas linguagens em