Porque Incluir No Currículo A área Conhecimento Da Natureza E Da Sociedade

necessidades de duas professoras itinerantes, participantes de um programa de formação. Tal programa, voltado para o acompanhamento de alunos com baixa visão, pretendeu oferecer a essas professoras, sem conhecimentos específicos em deficiência visual, elementos dessa formação, e analisar a natureza das implicações evidenciadas ao longo do processo, do qual foi possível depreender que o desenvolvimento das funções visuais constitui-se em valioso referencial teórico, bem como o fato de…

docente de modo a proporcionar conhecimento da Lei no. 10 639, embora os professores afirmem sua importância. Quanto às condições para a realização de práticas pedagógicas que combatam ao racismo nas escolas públicas e privadas, observou-se que já existe uma variedade de materiais didáticos à disposição. É possível concluir que a Lei 10 639, enquanto política de combate ao racismo na escola, tem gerado avanços nas práticas pedagógicas para uma formação de uma sociedade brasileira mais…

negro.É um meio privilegiado para a educação das relações étnico –raciais visando o reconhecimento e valorização da identidade ,história e cultura dos afro- brasileiros,garantia de seus direitos de cidadãos,reconhecimento e igual valorização das áreas das raízes africanas da Nação brasileira,ao lado das indígenas, europeias,e asiáticas. Ela se fará por diferentes meios,em atividades curriculares ou não,em que;-se explicitem,busquem compreender e interpretar,na perspectiva de quem o…

Santa Catarina 4 AGRADECIMENTOS Aos familiares, pelo apoio e compreensão durante a realização deste trabalho; À Unoesc - Campus Joaçaba, por oportunizar o Programa de Pós-Graduação em Educação e aos professores que propiciaram novos conhecimentos; À profa. Dra. Marilda Pasqual Schneider, pela dedicação e orientação neste trabalho, sem o qual não teria alcançado o resultado desejado; Aos professores que compuseram a banca de qualificação, pela leitura atenta e sugestões…

..... Erro! Indicador não definido. 2 DESAFIOS DO ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL .............................................. 21 2.1 DAS CONDIÇÕES DO ENSINO DE FILOSOFIA ..................................................... 21 2.2 A QUESTÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR ............. Erro! Indicador não definido. 3 PERSPECTIVAS DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO ............................................ 27 3.1 A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE FILOSOFIA ..... Erro! Indicador não definido. 3.2 O PAPEL DA FILOSOFIA

TRABALHO Libras - Conhecimento Além dos Sinais PEDAGOGIA / LICENCIATURA 2 PERÍODO Faculdade Anhanguera – Aula presencial quarta feira – turno manhã. Professor: Presencial, Professor: à distância, Sra. Maria Kate M. Oliveira Kumada. Componentes do grupo: A INCLUSÃO

DIÁLOGOS POSSÍVEIS ENTRE CONCEPÇÕES DE CURRÍCULO E A LEI 10.639/03 Maria Elena Viana Souza – UNIRIO .Introdução Este trabalho tem como objetivo trazer para o debate algumas reflexões sobre as providências curriculares sugeridas pela Lei 10639/03 que estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica. Para tanto, discorro sobre a Lei 10.639/2003, seus princípios e as possibilidades de sua implementação, principalmente agora que…

iniciativas dos variados setores da sociedade para o desenvolvimento de atividades, projetos e congêneres no intuito de educar as comunidades, procurando sensibilizá-las para as questões ambientais, e mobilizá-las para a modificação de atitudes nocivas e a apropriação de posturas benéficas ao equilíbrio ambiental. Os primeiros registros da utilização do termo “Educação Ambiental” são datados anteriormente a 1950, numa reunião da União Internacional para a Conservação da Natureza (UICN)…

Inclusão Incluir quer dizer fazer parte, inserir, introduzir. Inclusão é o ato ou efeito de incluir. Assim, a inclusão social das pessoas com deficiências significa torná-las participantes da vida social, econômica e política, assegurando o respeito aos seus direitos no âmbito da Sociedade, do Estado e do Poder Público. A inclusão é um processo que acontece gradualmente, com avanços e retrocessos isto porque os seres humanos são de natureza complexa e com heranças antigas

Outro fator importante a ser citado é o nosso currículo, que é fragmentado, não dando bases as disciplinas a se correlacionarem. Temos ainda a avaliação que é feita pelo processo real do que foi apreendido, deixando de lado as potencialidades do nosso educando, sendo na maioria das vezes taxativa e opressora. Por esse motivo fui levada a pesquisar uma nova proposta de educação que possibilite transformações profundas, principalmente na sociedade. Que valorize o nosso educando, baseando-se nos