porque não ensinar gramática na escola

“Por que ensinar”, ou “por que não ensinar gramática na escola? (109) 1.2. Poderia ser favorável a tal ensino, se adotassem determinados pontos de vista e em determinada s circunstâncias – uma definição das séries escolares em que isso se faria por exemplo. (109) 2. As pessoas deveriam ter o direito de poder saber tudo o que é possível saber, sem distinção sobre a relevância ou satisfação dos objetos do saber. (109) 3. A função da escola é permitir aos seus alunos o domínio da língua padrão,em especial em sua modalidade escrita. (110) 4. Já que a língua padrão é o dialeto do grupo de elite de um país, ensiná-la à população socialmente marginalizada como única modalidade escolar aceitável poderia significar uma espécie de violência cultural, ideológica, de forma de desvalorização e destruição da cultura e da identidade popular. (110) 5. Os dialetos de uma determinada língua e as línguas faladas por povos de menor prestígio não são inerentemente inferiores e, por tanto, não são nem pobres, do ponto de vista da sua organização estrutural, nem indicadores de pobreza mental dos seus falantes. (110) 6. A função política da escola deveria ser de permitir que todos os usuários da língua venham ter as mesmas condições, pelo menos as lingüísticas, de disputa dos espaços cultural econômico e profissional na sociedade. (111) 7. A primeira justificativa para que se tire a gramática da escola, é que, no ligar de aulas de língua, tem havido aulas de gramática, estratégia

POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA É evidente que o objetivo da escola é ensinar o português padrão, porém, as instituições enfrentam uma grande barreira do preconceito linguístico em que não se deve exigir dos alunos o domínio da norma-padrão porque o português é difícil. O motivo pelo qual se aprende ou não o português tem a ver em grande parte, com questões sociais e escolas com objetivos e estratégias discutíveis. É fato que a língua padrão pertence às classes mais…

SÍRIO POSSENTI POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP) (CÂMARA BRASILEIRA DO LIVRO, SP, BRASIL) _________________________________________________________________ Possenti, Sírio Por que (não) ensinar gramática na escola / Sírio Possenti — Campinas, SP : Mercado de Letras : Associação de Leitura do Brasil, 1996. (Coleção Leituras no Brasil) ISBN 85 85725-24-9 1. Português - Gramática - Estudo e ensino I. Título II.…

Por que (não) ensinar gramática na escola A partir da primeira parte do livro, de Sírio Possenti, oitava reimpressão 2002, trata-se de conjunto de princípios, um tanto díspares entre si, destinado mais a provocar reflexão do que a aumentar o estoque de saberes. Mais do que um o saber técnico, um conjunto de atitudes derivadas dos saberes acumulados talvez resulte em benefícios maiores, que ficaram mais claras. Mas, uma decisão que considero importante, no domínio da língua…

FICHAMENTO TEXTO: CONCEPÇÕES DE LÍGUAGEM E ENSINO DE PORTUGUÊS. [...] Apesar do ranço de muitas dessas informações [...], é necessário reconhecer um fracasso da escola e, [...], do ensino de língua portuguesa. (39) Reconhecer e mesmo partilhar com os alunos tal fracasso não significa [...], responsabilizar o professor pelos resultados insatisfatório. (39). [...] discussões sobre o como ensinar, o quando ensinar, o que ensinar [...], no entanto a resposta ao “para que”…

Analise Por que (não) ensinar gramatica na escola Segunda Parte. INTRODUÇÃO Ensino de gramática, que aplica da metalinguagem para explicar estruturas consideradas relevantes e de prestígio em oposição ao Ensino de Língua Padrão que objetiva os usos práticos e análise em demonstração. As ferramentas que serão usadas pelo professor e como ele vai administrar e distribuir o tempo para cada uma delas. CONCEITOS DE GRAMÁTICA O autor admite que apesar de problemática, opta pela definição de…

AQUIDAUANA – MATO GROSSO DO SUL JANEIRO DE 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL CURSO: LETRAS DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO II Prof. Me. ISABEL CRISTINA RATUND RESENHA PORQUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA AQUIDAUANA – MATO GROSSO DO SUL JANEIRO DE 2013 O livro Porque (não) ensinar gramática na escola, de Sírio Possenti, foi criado baseado em dois artigos escritos…

Por que (não) ensinar gramática na escola Por que (não) ensinar gramática na escola de Sírio Possenti trata de um assunto muito discutido atualmente: o ensino da gramática. Em um primeiro momento acreditamos que o autor defende a ideia de que a escola deve ensinar gramática, porém no decorrer da leitura podemos perceber que sua intensao é totalmente oposta. O livro de Sírio Possenti tem o objetivo de ampliar a visão que temos sobre a língua, mostra quão desnecessário é o ensino da…

No entanto como, quando ou porque estas variações acontecem, não será tema desta resenha, mas sim: dentre as estratégias escolares sobre a aplicação da língua portuguesa, o que de fato é relevante para aquisição e aplicação da língua através da sala de aula, apostando no ensino da língua (atual) e não de regras gramaticais. Ensinar a língua padrão para quem já fala, deveria ser o papel da escola, no entanto esta tarefa não tem sido bem aplicada, pois há exclusão de parte da população…

RESENHA CRÍTICA – POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA Ana Paula Pinheiro Michelle Adriana Maia O. Ramos Nayara Niane Donato POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas/São Paulo: ALB, Mercado de Letras, 1996 Sírio Possenti é graduado em Filosofia (Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 1986). Atualmente, é professor associado ao departamento de Linguística da Universidade Estadual de Campinas, onde coordena o FESTA: Centro de Pesquisas,…